部编版语文六年级上册第三单元测试卷

部编版语文六年级上册第三单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在括号里。1 . 下面读音完全正确的一组是（ ）A姹(c)紫嫣红 船艄(sho)绅(shn)士祷(do)告B莞(un)尔一笑 小艇(tn) 摩(m)托 脊(j)梁C精力充沛(pi) 船舱(cn)尴(jin)尬 聆(ln)听D含情脉(m)脉 松弛(ch) 停泊(b)炽(ch)热2 . 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A杉杉有礼耐人寻味纵横交叉手忙脚乱B应接不暇花团绵簇熟视无睹冲锋陷阵C操纵自如偏偏起舞繁花似锦含情脉脉D大饱眼福目不暇接摇头晃脑多姿多彩3 . “芭”字的意思与（ ）有关。A植物B土地C盼望D地名4 . 威尼斯小艇的行动特点是（ ）A又小又长。B又窄又深。C轻快灵活。D操纵自如。5 . 国外一家钟表公司的广告是：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。它的意思是（ ）A本公司的维修人员不干活。B本公司的手表质量很好。C本公司的手表质量很差。D本公司的维修人员很无聊。6 . “如果冬天来了，春天还会远吗？” 这是（ ）的名言。A普希金B泰戈尔C雪莱D歌德7 . 自己的花是让别人看的中的“人人为我，我为人人”与（ ）意思最接近。A帮助别人，快乐自己B赠人玫瑰，手有余香C学高为师，身正为范D学而不厌，诲人不倦8 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A课外活动时，操场呈现出一片生气勃勃的景象。B读了这篇文章，我不禁忍不住想起发生在自己身上的一件事。C我敢保证，这次校运动会我们班可能得团体冠军。D我好久没听到妹妹清脆的歌声和高兴的笑脸。9 . 将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ）早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发向上了。你瞧，一簇簇的花儿在互相争宠，黄的迎春花，白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙也在跳踢踏舞，活泼的松鼠跳上枝头，开始寻找早餐了。清晨的森林公园一片生机盎然。A之前B之间C之间D之间10 . 季羡林先生的自己的花是让别人看的一文“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”中的“山阴道”是位于（ ）的一处风景名胜区。A江苏苏州B浙江绍兴C四川成都D云南昆明11 . 选择。“人闲桂花落，夜静春山空”正确的理解是 A人们都悠闲自在地看桂花落下来，夜静时山里空荡荡。B人们一闲下来就喜欢看桂花，夜幕降临山里就、变得空荡荡的。C人声闲寂了，细碎的桂花轻轻地落下来，夜静得好像整个山谷是空空的。12 . 龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红” 指的是 （ ）。（1）红色（2）花（3）树叶13 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A施工寝不安席悬崖峭壁狂风怒号B朦胧惟妙惟肖举一返三溜之大吉C潮讯莫名其妙芽芽学语食指连心D分亨水落石出波涛起伏碧空如洗14 . “手疾眼快”中“疾”的意思是（ ）A病，身体不舒服B痛恨C快，迅速D疼痛二、填空题15 . 拼一拼，写一写。1.lo sh（_）在黑板上画了yng sh（_）、sng bi （_）、fng（_）林，还有可爱的大xing（_）猫。2. hng（_）水如猛兽，但解放jn zhn sh（_）们并不会害怕。3.我们祖国的很多chng sh（_）都有不少mng shng g j（_）。16 . 填空。 松树和（ ）、（ ）合称“岁寒三友”。请各写一句赞美他们的诗：，；， ；，。三、语言表达17 . 读例句，按要求仿写句子。1.例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。_2.例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。_18 . 口语交际。1.星期天，朋友小芳有两道题不会做，她来找你，借你的作业抄。你会怎样拒绝呢？_2.爱就像生命中的阳光、干旱中的雨露，温暖、滋润着每个人的心田。只要人人都奉献一点爱，世界将变得更美好。请你写出一条关爱他人的公益广告语。_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。西溪且留下沈小玲驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大、宽广。上面有图有文。写着：富有留下，美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。回来的路上，再次经过此地。“富有留下，美丽留下，幸福留下”，读着读着，就觉得广告语很有趣。我第一次知道“留下”可做如此理解。在我原有的记忆中，我只记得“西溪且留下”的美丽传说。相传，八百多年前，南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的“净土”西溪，看到小桥流水，芦花似雪，曰：“西溪且留下。”“西溪且留下”在西溪随处可见。“西溪且留下”是西溪的“代名词”。现在是秋天。在西溪，最美的莫过于柿树。老态龙钟的柿树，苍劲黝黑的枝干，稀稀落落的黄叶，挂满了火红火红的柿子。房前两株，院子里三株，桥畔五株，芦苇荡里一大片七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。据说，年纪最大的柿树有六百多岁。至今，我未曾见过那棵古柿树。闭上眼，我会幻想六百多岁的柿树上满是红红的柿子。有一年，我到永嘉乡下，看见家家户户门前都种上几株柿树，那是他们村的习俗。秋天一到，一树一树地红，整个村子很喜庆，很甜蜜。秋天的西溪，也喜庆，也甜蜜。明代有人赞西溪曰：“黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯。”西溪且留下。不管是黄橙、红柿，还是紫菱角，都因为原始，因为野趣。在阳光灿烂的初夏，我们坐一只摇橹船进去，小船咿咿呀呀，穿过小桥，穿行在弯弯曲曲的水面，划进芦苇荡。白鹭优雅地立在芦苇上，水声惊扰，飞走。随处可见粉色的野蔷薇，一簇叠着一簇，似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣，却分辨不出是哪只鸟儿发出的声音。水面有水草，有人在采水草。在河之洲，不知可有雎鸠？“野花！”“野花！”循着岸上孩子的声音，我往前方望去，那里有一大片蓝紫色的野花，我们停船，上岸。那块地凹凸不平，有低陷，有高耸，间或有几株大树，看不出有路，没膝高的蓝紫色的野花开满了，杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过，我小心翼翼地挪动脚步，蓝紫花遮住了我的大半个身子，“置身花海”，我想应该就是那个样子。我猜想那地原应是空着的。我曾读过一篇文章：一位美国农夫，祖上传下一个遗训，要在自己劳作的庄园里留出一块空地，什么也不种，就让它荒着。因为静寂也是一种美。静寂也是一种美！此处的西溪一隅，原是静寂的。“空山不见人，但闻人语响”。就如空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处，静寂更显。西溪，是都市人放飞心情的后花园，是倾听灵魂声音的自留地。且留下！西溪。19 . 在横线上填上恰当的量词。一_白墙一_工地几_柿树一_蔷薇一_遗训一_文章20 . 在括号里填上恰当的形容词。（_）的白墙（_）的柿树（_）的枝干（_）的黄叶（_）的柿子（_）的野花21 . “富有留下，美丽留下，幸福留下”这个广告语有趣在（ ）A“留下”是地名，“富有、美丽、幸福”作为形容词形容这个地方。“留下”也可以作动词，表示“留下来”的意思，一语双关。B建房子的工地可以把旧房拆掉，但富有、美丽、幸福却留了下来。22 . 阅读文章，回答文后问题地震地震是地壳的震动。它发源于地下某一点,该点称为震源。震动从震源传出,在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中,它是接受震动最早的部位。大地震动是地震最直观、最普遍的表现。地震是极其频繁的,全球每年发生约500万次地震。地球的结构就像鸡蛋,可分为三层。中心层是“”地核;中间是“”地幔;外层是“”地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转,同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用,使地壳岩层、,于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源深度小于70千米的地震为浅源地震,在70300千米之间的地震为中源地震,超过300千米的地震为深源地震。对于同样大小的地震,由于震源深度不一样,对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅,破坏越大,但波及范围也越小,反之亦然。地震的大小用震级表示,根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级,我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5级的地震叫小地震,2.54.7级的地震叫有感地震,大于4.7级的地震称为破坏性地震。震级每相差1级,地震释放的能量相差约30倍。比如说,一个7级地震相当于30个6级地震,或相当于900个5级地震,震级相差0.1级,释放的能量平均相差1.4倍。【小题1】选择相应的词语填充在文中第2自然段前三个横线上。蛋清蛋黄蛋壳【小题2】请将“错位”、“变形”、“断裂”三个词恰当地填充在第2自然段后三个横线上里。【小题3】请你根据第3自然段的相关内容,说说什么叫“震级”。_【小题4】雅安大地震,使许多同胞失去了生命,国人无不为之哀痛。请你试着把下面的挽联补充完整。九州山河凝血泪,_。五、信息匹配23 . 用“”给加点字选择正确的读音。1人们又疯了似(ssh)的折(zhsh)回来。2哦()，什么时候？3看见我手上的绷(bngbng)带，妈妈绷(bngbng)起了脸。4妈妈划(huhu)着了一根火柴，点燃了蜡烛，明晃(hunghung)晃的烛光照得屋子里分外温馨。5人们直奔(bnbn)磨(mm)坊去找孩子。6在这千钧一发(ff)的时刻，他撒(ss)开腿，冲进了着(zhozhu)