部编版语文六年级上册阅读能力竞赛卷

部编版语文六年级上册阅读能力竞赛卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解感恩尴尬17岁的我，在离家三十多里的县城读高中一年级。一个深秋的夜里，我躺在床上看书，被杰克.罗伯特的故事深深地打动了。特是一个远离父母的孩子，他在16岁那年的感恩节，突然想到了感恩。于是，他不顾窗外飘着雪，连夜赶回家，要对父母说，他爱他们。当他回到家把自己的想法告诉父母时，父母深情地吻了他。相聚的场面和他想象的一样感人。那种温馨的场面，一下子掀起了我思乡的狂潮，蓦然想起今天就是西方的感恩节，我也要给父母一个惊喜！天太晚了，坐车回家已不可能。我去借了一辆单车，心想，这样回家，更能让父母感动。我兴致勃勃地顶着风雨上路了。一路上，我脑子里一直在畅想着母亲打开门看到我时的惊喜。汗水和着雨水湿了衣服，我依然使劲地蹬着踏板，只想早些告诉父母我对他们的爱与感激。终于，我湿漉漉地站到了家门口，心里怦怦急跳着敲响了门。门打开了，母亲一见是我，满眼惊慌地轻声说道：“你这孩子怎么啦？深更半夜的，怎么回来了，出什么事了吗？”我突然脑子里一片空白，一路上演练过无数次的“台词”怎么也说不出口。“爸，妈我我”“我”了半天，最后什么也没说，只是一甩头走进了自己的房间，关上了门。悄悄的问自己：这文学和生活就相差这么远吗？第二天早上，我才知道爸妈担心我突然夜归，一夜没睡，爸爸一大早就赶去学校了。1 . 写出下列词语的反义词。相聚（ ）温馨（ ）惊慌（ ）2 . 作者感恩节这天深夜冒雨回家，受谁的启发？他们与父母相聚的场面气氛一样吗？_3 . 作者回到家面对母亲时为什么语塞？_4 . 读了短文，你有什么想法？_课外阅读。我是中国人抗日名将吉鸿昌对祖国怀有深厚的情感，在民族危亡的时刻挺身而出，率军抵抗日本的侵略。在日常生活里，他在外国人面前，也表现出了豪迈的民族气概。有一年，吉鸿昌被国民党政府派到美国去考察。一天，他到邮局寄包裹。美国的一个邮局工作人员听他说是中国人，就嘲笑说：“中国？我可不知道什么中国！”吉鸿昌听了，十分生气。可陪同他的一个使馆人员对他说：“你何必说是中国人呢？说是日本人，他对你的态度就会好了。”吉鸿昌顿时感到受了侮辱。他想：我们中国是历史悠久的文明古国、大国，为什么连是中国人都不敢说呢？他对这个使馆人员说：“你觉得做中国人丢脸吗？不光彩吗？我倒觉得做一个中国人光荣得很！我誓死不当崇洋媚外的洋奴！”他回到住处，找来一块木牌，在上面工工整整写了“_”几个字，然后挂在胸前，昂头挺胸地走在大街上。当美国人惊奇地注视他的时候，他心中十分自豪。吉鸿昌不愧是真正的中国人。5 . 联系上下文，理解词语。崇洋媚外：_6 . 吉鸿昌在木牌上写了什么？请你将短文中横线部分的内容补充完整。7 . 写出短文的中心思想。_课内精彩阅读。“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”8 . 选文选自_国著名作家_的穷人这篇小说。9 . 桑娜沉默是因为_。10 . “得把他们抱来，同死人待在一起怎么行”这句话的意思是_，这充分说明渔夫和妻子桑娜一样_。11 . “我们总能熬过去的!”你是怎样理解这句话的?_阅读语段，回答问题。猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。12 . 此段有_句话。13 . 本段主要写了猫的_、_、_和_。14 . 用“”划出描写猫的耳朵的句子。15 . 这段主要写：（ ）A猫的耳朵很灵活。B猫是捉老鼠的能手。二、文言文阅读阅读短文。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”16 . 解释下列句子中加点的字。（1）晋平公问于师旷曰 _（2）何不炳烛乎？_（3）臣闻之_（4）盲臣安敢戏其君乎？_17 . 下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）A臣闻之B如日出之阳C驱之别院D学而时习之