部编版语文六年级下册第三单元检测卷

部编版语文六年级下册第三单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 填一填。失望 瞭望 渴望 奢望 探望1远道去看（ ）2登高远望（ ）3失去希望（ ）4过高希望（ ）5迫切希望（ ）2 . 一锤定音（在带点字正确的读音后画对号）3 . 下列词语书写完全正确的一组是（ ）A屋檐劫难惊慌失错扬长而去B慰籍拥挤瑟瑟发抖天高地阔C刹那岗位欣喜若狂细声细气D聚极每逢一丝不苟空空如也4 . 将正确答案的序号写在括号中。“团结松”“蒲团松”生在石上有强大的团结力1.（ ）上面的枝条向四面八方水平放射，全体像个“丁”字，但上面一划的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。2.（ ）一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。3.文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。写出黄山松（ ）的特点。4.作者列举“团结松”和“蒲团松”，写出黄山松（ ）的特点。二、语言表达5 . 观察右边的漫画，并用一句简洁的语言概括漫画包含的讽刺意义。（不超过15个字）“请饮我厂五十年的陈酿老酒”6 . 按要求完成句子练习。（1）纪昌成了射箭能手。（扩句，至少扩两处）_（2）看到巫婆和官绅头子都被投进了漳河，使其他官绅都提心吊胆。（修改病句）_（3）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）_（4）照例子，续写句子，让句子更生动。例：我紧张极了，心都提到了嗓子眼儿。官绅们都提心吊胆，_。这个小姑娘十分害羞，_。我心里难受极了，_。三、现代文阅读阅读哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。7 . 第一段交代了这个故事发生的时间是（ ），地点是（ ），人物是（ ）。8 . 第二段中的描写说明了航海生活不仅（_），而且（_）。9 . 哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家。（缩句）_课内阅读。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊10 . 从选文中找出一个词语填空。这个人在路口_了很长时间，好像迷路了。11 . 品读选文中画横线的句子，说说它用了什么修辞方法，并说明其作用。_12 . 在选文中的“”里填上标点符号，填好之后，读一读，说一说运用这些标点符号表达了作者怎样的情感。_13 . 选文中画波浪线的句子饱含了作者什么样的感情？_四、文言文阅读阅读下文，回答问题论语一则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”14 . 这里的“子”指的是_。15 . “人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是_16 . 这三个句子运用了_和_的修辞手法，谈了学习方法，谈了_谈了与人沟通的气度。五、书面表达17 . 我写我心介绍自己去过的或者想去的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感