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部编版语文四年级下册4 三月桃花水、口语交际练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 比一比,再组成词。胡(_)葫(_)沿(_)铅(_)错(_)借(_)陈(_)阵(_)2 . 写出现下列词的近义词。喜欢(_)许多(_)滥竽充数(_)总是(_)3 . 写出下列句子所运用的修辞方法。白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。( )二、语言表达4 . 课外知识拓展。上图是中国环境标志,观察标志中的图形都包含哪些部分,试着说一说各部分的含义。_习作内容:我的拿手好戏5 . 拿手好戏是什么?下面同学们谈的关于这篇习作的选材,对吗?对的打“”,错的打“”。(1)唱歌、跳舞、绘画、书法、变魔术、剪纸、朗诵、拉小提琴。(_)(2)贪吃、贪睡、贪玩。(_)(3)吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树、攀岩、挑西瓜、做面包、做航模。(_)6 . 琳琳列的写作提纲,可是顺序被打乱了,请你重新排序。题目变魔术变魔术的拿手好戏准备各种道具自信地在同学们面前表演变魔术,第一、二个魔术成功了,同学们都很羡慕,我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢,被同学们看出了破绽,同学们都笑了,我也很不好意思点明拿手好戏是变魔术正确的顺序是:(_)(_)(_)7 . 琳列的写作提纲,哪些详写,哪些略写,大家有不同的看法,你认为( )看法对。A娟娟:应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中,“我”得到过谁的指点?后来练成了,“我”的心情如何?B琴琴:应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事,开始“我”是如何自信表演获得成功的,后来“我”是因为什么,导致表演失败的。8 . 六年级(一)班同学给这次习作拟的题目,其中,不符合习作内容的一项是( )A我学会了游泳B三招挑西瓜C我的拿手菜9 . 联想和想象让文章妙笔生花。例:皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。(1)我听着自己拉出的美妙动听的乐曲,心中就像_(2)这只瓷虎双眼怒视着前方,_,它的耳朵向后竖着,虽然很小,但很有力量,_10 . 语言表达1人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?(改为陈述句)_2少先队员怎么能向困难低头呢?(改为陈述句)_3梨树开花了。(扩句)_4夜深了,老师仍然在灯下。(修改病句)_5照样子写个比喻句。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。_11 . 班级中正在开小小辩论会,有同学认为小学生穿着打扮不要讲究,要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象,穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点?请概括出两点理由,并简单说明。我赞同:_理由:_12 . 口语交际。小红由于身上出了水痘,落下了几天的课,心里很着急,你是她的朋友,打个电话安慰她,应该这样说:13 . 事例分析。爸爸的烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,爸爸总是不听。爸爸吐出的烟呛得我和妈妈直咳嗽,爸爸吸烟还吸出了病,可他还是屡教不改。请你帮助妈妈劝告爸爸把烟戒掉,你会怎么做、怎么说呢?我会这样做:_我会这样说:_14 . 下面是某辩论会的甲方辩论记录,阅读后请在下面的横线上写出甲方的观点和理由。仅仅将课本读好,就能提高语文成绩,那是不能令人信服的,这是我要提醒对方,杨洋同学现在学习不错,难道不正是书本知识和课外实践相结合的原因吗? _三、信息匹配15 . 给加点的字选择正确的读音,打“”。1.它们在树上做窝,摘果实,喝露(l lu)水。2.那个扎(z zh)着马尾辫的小女孩在妈妈怀里挣扎(zh z),因为她怕护士给她扎(zh z)针。3.松鼠在秋天拾榛子,塞(si si)到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。4.星期六,妈妈骑着自行(xng hng)车去银行(hng xng)取钱。四、判断题16 . 下面是一位同学围绕“热心肠的同桌”这个题目选择的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“”1.他经常很早到校,把教室打扫得干干净净。( )2.他从来不乱花父母的一分钱,天再热,也舍不得买一根冰棒吃。 ( )3.他见同学的椅子坏了,放学后找来工具,主动帮忙修椅子。 ( )4.早晨,他在坐公交车上学时,看见一个老奶奶上车了,主动将自己的位置让给了老奶奶。 ( )5.期中考试前,他利用休息时间到学习有困难的同学家去帮他们补习功课。( )6.星期天,他见妈妈做家务很辛苦,主动帮妈妈洗菜、抹桌子。 ( )7.他从来不进网吧,有空就看书、学习。( ) 8.邻居小明的腿摔伤了,他每天用自行车推小明上学,还扶小明去教室。( )17 . 判断下面的句子表达的是否正确。“这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人。”这句是对人物的外貌描写。(_)杰克逊大叔留下年轻人,还把女儿许配给他,是因为他觉得这个年轻人有尊严,会成功的。(_)那个年轻人先吃过饭才帮杰克逊捶背。(_)18 . 下面的句子是比喻句吗?是的打“”,并试着仿写,把景物写得优美生动。1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。( )2.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。( )3.花墙边两株紫色的(丁香),如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。( )4.清早,我同晨风一道
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