部编版语文四年级上册第七单元测试卷

部编版语文四年级上册第七单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子形式改变后意思不同的一组是（ ）。A小草的力量之大是世界无比的。小草的力量之大不能不说是世界无比的。B没有谁不被黄山的美景所迷住。C这件事容易做好。这件事不容易做好。2 . 选出下面词语和诗句中加点字或词的正确解释，将序号写在括号里。(6分)（1）辽阔无垠。（ ）没有 不 不论（2）童孙未解供耕织。（ ）分开 解释 明白（3）子规声里雨如烟。（ ）杜鹃花 杜鹃鸟二、填空题3 . 填空。（1）_是一个人的处世美德。（2）车到山前_，船到桥头_。（3）_面前人人平等。（4）_等待机会，_创造机会。（5）国家_，匹夫有责。（6）_，它是你知识的源泉。（7）朱雀桥边_，乌衣巷口_。4 . 看拼音写词语xun rndo zifng sj mj ju ho_shn ynchn fxi sw rgu juhu hun_按要求完成练习。（ ）所当（ ）无（ ）之宝理（ ）气（ ）（ ）口不提负（ ）请（ ）（ ）璧（ ）赵同心（ ）力难以（ ）信5 . 把上列词语补充完整。6 . 选择恰当的词语填空。（1）父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，孝敬父母是（_）的事。（2）宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上，真是令人（_）。（3）文明守法是每个公民都应该做到的，看到不文明行为我们可以（_）地劝阻。7 . 用自己的话解释画“”的词语的意思。（1）_（2）_三、语言表达8 . 按要求写句子。(1)现在的小朋友写作文缺少故事。这是因为他们不关注身边的事。不了解自己生长的地方。（用一个关联词将三个句子连成一句话）_(2)月亮出来了，星星不亮了。(根据情境写一个拟人句)_(3)这难道不是伟大的奇观吗?(改成陈述句)_(4)雨后，天边出现了一道五颜六色的彩虹。(修改病句，把正确的写下来)_(5)多读好书，可以丰富和提高我们的知识水平。(修改病句，把正确的写下来)_四、现代文阅读读一读，回答问题。我们企鹅，家住南极冰山上，最爱吃磷虾和小鱼。我们的生活很有规律。天刚刚亮，我们就起床开始外出捕食；到了晚上，我们就回家睡觉。尽管海里有很多小鱼小虾，可是我们不会贪吃。9 . 企鹅住在什么地方？_10 . 企鹅的生活有怎样的规律？_11 . 我会读阅读课文填空从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zh）生为什么而读书？”同学们踊（yng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿（kng）锵（qing）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xio）周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（lng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。（1）写出下列词语的近义词。坚定（ ） 清晰（ ） 崛起（ ） 欺凌（ ）(2）联系上下文理解词语的意思：喝彩：铿锵有力：（3）第一自然段在文中是段，起作用 。（4）画横线的句子应该用什么样的语气读（ ）A 佩服感叹 B惊讶疑惑（5）有什么话对周恩来说。五、信息匹配12 . 给下列加点的字选择正确的读音画“”。餐厅（chn cn）大婶（shn sn）凶狠（xn xin）荆棘（jn jn）友谊（y y）咨询（z zh）1.明明的（de d）确答应（yn yn）了我的请求。2.我在屋子里背（bi bi）古诗，奶奶在厨房里炸（zh zh）鱼。13 . 选择与例句意思相同的句子，在句后打“”。例句：杭州西湖的景色真美。(1) 杭州西湖的景色不能说很美。（ ）(2) 杭州西湖的景色谁不说美？（ ）(3) 杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）(4) 杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）(5) 杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）(6) 杭州西湖的景色谁说不美？（ ）(7) 杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）(8) 杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）14 . 选词填空。独特奇特1我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力和（_）魅力。2汉字是一门（_）的艺术。虽然但是不是而是因为所以3（_）我掌握了学语文的诀窍，（_）我的语文水平不错。4这次综合性学习（_）结束了，（_）对汉字的探究并没有结束。5这可（_）僵硬的符号，（_）有着独特性格的精灵。六、书面表达15 . 第三个主题是：生活中的新发现同学们，在生活中，你发现了哪些有趣的事情呢？比如：喇叭花什么时候开放？小鱼什