部编版语文四年级上册第七单元能力提升卷

部编版语文四年级上册第七单元能力提升卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填空题1周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”周瑜的话在文中起了_、_的作用。课文中与之相呼应的句子是_。2三国演义中桃园三结义的三弟兄是使双股剑的_，使丈八蛇矛枪的_和使_的关羽。3按照景阳冈故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（_）（_）（打虎）（_）2 . 结合课文,根据括号里的提示在横线上写出词语。我们(把原来荒着的地开垦出来)一片荒地用来种花生,没想到过了几个月(表示出乎意料,竟然)(农作物成熟时,收取果实)了。在父亲的教导下,我们知道了花生是一种不(由于喜爱或敬重而愿意接近)虚荣的果实,我决定学习花生的精神:只讲实用,不讲(好看,有气派)。3 . 你想用哪些关键词总结自己即将结束的小学生活？_4 . 积累与运用1、古诗牧童向我们展示了一幅牧童晚归休憩图，最能体现此情境的两句诗是 “_， _。”2、冬阳童年骆驼队是 _的自传体小说 _的序言。3、_，吾将上下而求索。4、楼外青山，山外白云，云飞天外_（填下联）5、清平乐 村居是一首_，“清平乐”是_。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”中 “亡赖”的意思是_。二、现代文阅读阅读课内语段并答题。新学年开始了，修身课上，向阳学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？“为家父而读书。“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之烟起而读书！魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！5 . 根据选文内容完成下面填空。（1）“知书才能知理，不好好读书，就不能明察事理。”这是为_而读书。（2）“好好读书，将来当局长、当县长。”这是为_而读书。（3）“好好读书，让父亲过上好日子”这是为_而读书。6 . 用“”画出文中揭示周恩来读书目的的句子。7 . 作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到_。8 . 联系课文想一想：是什么让周恩来立下了这远大的志向？_阅读课外选段，完成练习。1931年9月，矢志抗日的吉鸿昌将军被迫到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，却对日本人奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国。吉鸿昌异常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝（ ）道：“你为什么不说自己是日本人呢？只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧（ ）视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细地在上面写上：“我是中国人！”他把木牌挂在胸前，让每个人都能看到。9 . 给短文中加点的字注上正确的拼音。10 . 吉鸿昌接二连三地遭到刺激是因为_11 . 吉鸿昌对使馆参赞发怒的主要原因是（ ）A吉鸿昌痛恨日本人。B吉鸿昌觉得当中国人光荣 。C使馆参赞没有民族气节。12 . 这段话写的主要内容是_。13 . 吉鸿昌在木牌上写“我是中国人！”表达了怎样的情感？_三、信息匹配14 . 用“”划去括号里使用不当的词语。（1）小松鼠一家住在（浓密茂密）的树林里，过着快乐的生活。（2）人们用持久而（热烈激烈）的掌声欢迎老英雄作报告。3）伤员（持续陆续）从灾区转到医院，医生们已经（继续连续）工作了十几个小时。15 . 请用“”给加点字选择正确的读音。1.迎着初升的朝（cho zho）阳，小朋友们背着书包朝（cho zho）学校走去。2.这件事了（le lio）结之后，他们再也不会见面了（le lio）。3.人在睡觉（jio ju）的情况下，听觉（jio ju）会减弱。16 . 我会选字填空。庭廷1、英英的家（_）作业做完了。2、我爷爷的曾祖交曾经在朝（_）做大官。胆担3、爸爸的身材很棒，挑一（_）粮食不费力气。4、这只小猫的（_）子很小。四、书面表达17 . 习作。一件的事提示:先把题目补充完整(有趣的、后悔的、感人的、难忘的、伤心的)。要注意把内容写具体，把句