西师大版六年级下册小升初分班模拟测试语文试卷(一)

西师大版六年级下册小升初分班模拟测试语文试卷(一)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 他活着别人就不能活这句话的正确理解是（ ）A因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。B因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。C因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。D因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。2 . 如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你辉用下面哪个选项来表达与好友离别时的感伤呢？（ ）A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。C莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D春风又绿江南岸，明月何时照我还？3 . 对句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”理解正确的一项是（ ）A作者运用了比喻的修辞手法，表现了无奈的愁绪。B作者运用了比喻的修辞手法，表明了要珍惜时间的决心。C作者运用了排比的修辞手法，形象地写出了时间的流逝。D作者运用了拟人的修辞手法，形象地写出了时间的重要性。二、填空题4 . 看拼音，写词语。5 . 写出有下列偏旁的字并组词。1心（_）组词（_）2贝（_）组词（_）3忄（_）组词（_）4讠（_）组词（_）5阝（_）组词（_）6刂（_）组词（_）6 . 课文亭台。1在昨天与今天之间_，在现实和理想之间_。2古往今来，多少文人墨客曾对月吟诵：_(人名)遥望洞庭月色感叹“_，_”；李白在峨眉山月歌中说“_，_”。3“秋风如同_，把田野_；秋光如同_，蓬蓬勃勃在田野上_。”你觉得秋天还像什么？请接着写一句：秋天如同_，_。7 . （_）你工作忙,（_）不要来了8 . 找出下面牌子上的错别字，再改过来。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）9 . 填空。1.李白胸怀，志向，关心，关心。他渴望，多次寻求出路，但屡遭，最终也没能实现自己的。2.他在一诗中，以“大鹏”自比，写到“，。” 从中可以看出年轻时的李白充满豪情壮志；“，。” 又让我们领略到他充满自信，笑傲权贵。3.李白的诗充满着奇特的想象和夸张，在秋浦歌一诗里，他用“”来写无形的愁绪，抒发了作者。4.在行路难一诗中，“，。” “，？”两句紧扣主题，具体写了行路之难。但在诗尾诗人却以“，。”抒发自己宏伟的抱负，坚定的信念。10 . 多音字组词sh（_） fng（_） ch（_）数缝处sh（_） fng（_） ch（_）三、语言表达11 . 把你听到的话转告给别人叫传话，也叫_。这就是我们这次口语交际的任务。12 . 照样子,写句子。1.池塘里有一只青蛙。_有_。2.弯弯的月亮像小船。_像_。3.我会整理书包。我会_。4.小松鼠从树上跳下来。_从_。四、现代文阅读阅读下文，完成后面的问题.雪化了是水文/王清铭学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？学生不假思索，异口同声回答：是春天！我神色凝重，手一摆，压低声调说：不对。学生小声嘀咕，互相诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。“雪化了是春天，这是一个充满诗意的答案，但它是现成的。你们脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。你们没有带自己的脑子来。”学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。我将手往下一压，继续说：“也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷，但至少还未结冰，天气还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入冬季的思想准备。”我停顿一下，举手并往上呵气。有些学生大概想到冬天的寒风砭骨，不禁打了一个哆嗦。“真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。你们跟我一样，都没有看过雪，只从课本间接体验岑参所写的诗句，忽如一夜春风来，千树万树梨花开，你们就以为雪就象绽放的美丽的梨花一样。知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？”学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声回答：穿棉衣，用暖水泡。“你们错了，”我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，让他慢慢回暖。”学生睁大了眼睛。“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是”学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。“夜深知雪重，时闻折竹声。雪是具有破坏性的，能让坚韧的竹子折断。在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。衣服要暖和，还要给自己的心灵保温。柴门闻犬吠”学生很整齐地读出下句：“风雪夜归人。”我赞许地点点头。“是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。”我放慢语速：“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不流泪，也会大把大把地流鼻涕因为你们都感冒了。”学生哄堂大笑。“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和梦想。也许你们将是孤独的，千山鸟飞绝，万径人踪灭。但在逆境中，不要冷漠，让激情的血冷却。”我眼前仿佛出现了柳宗元的江雪图，声音陡地昂扬：“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。（选自课外阅读，有改动）13 . 学生毕业前的最后一节课，为什么“我”一般都要问学生“雪化了是什么？”这个看似简单通俗的问题？_14 . 从哪里可以看出学生都没有进入“冬季”的思想准备？这里的“冬季”指什么？_15 . “人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”你认为，应该带一颗什么样的心？_16 . “教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。”你认为这掌声还是给谁的？_阅读丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bn bn )会场。郊区的农民是五更(gng gng)天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（do do）海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。17 . 用“”打出正确的读音或正确的词语。18 . “到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这个句子运用了（_）的表达方法，请你仿写一句。_19 . 读文加“_”句子，你体会到什么？把你的体会写下来。_20 . 结合你收集的课外资料及“中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。”这个句子，写出你的想法。_阅读理解。假如没有灰尘灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢?灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是温漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊!21 . 结合短文内容，下列表述不正确的一项是（ ）A灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。我们应该彻底消灭灰尘。B灰尘主要来自土壤和岩石的风化物。C地球上如果没有灰尘，蒸发至上空的水就回不到地面上来，最后地球上的生物将无法生存。D晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然景色来自于水滴对阳光的折射。22 . 全文是围绕文中的哪句话进行介绍的？请用“”在文中画出来。23 . 读了短文，我知道灰尘有三个特点：_、能反射、_。24 . “灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”所用的说明方法是_。25 . “灰尘大多具有吸湿性能。”中的“大多”一词能去掉吗？为什么？_五、信息匹配26 . 送词语回家。面呈菜色举棋不定风驰电掣膀大腰圆张牙舞爪动如脱兔昂首挺胸骨瘦如柴七上八下六神无主心神