部编版六年级下册期中测试语文试卷(一)

部编版六年级下册期中测试语文试卷(一)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “好笑!”中破折号表示（ ）A声音的延长。B意思的转折。C解释说明。品读句子，体会带点词语表达的情感。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。2 . “犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”体现了（ ）A英子内心的紧张、自卑和痛苦。B表现英子非常不愿意上讲台。C表现英子非常激动的心情。3 . “深深地”体现了（ ）A英子对同学关爱、鼓励自己的感激之情。B英子在同学们的鼓励下已经有了战胜困难的勇气。C英子告诉同学们自己再也不会上讲台了。4 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）。A小学生活快结束了，面临分别，同学们恋恋不舍，期待能萍水相逢在新的校园里。B蜀锦以其讲究的用料、精湛的工艺、悠久的历史遐迩闻名。C老师公布完班级被评为优秀集体的好消息，教室里立刻起了轩然大波。D他是同学们心中的好伙伴，老师眼中不耻下问的好学生。二、填空题5 . 在句子中找出下面词语的反义词。1.传统的古朴典雅，现代的崭新华美，相映成趣。传统（ ）2.那种水泥丛林给人的沉重，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。沉重（ ）3.我们喜欢周庄，我们热爱周庄。讨厌（ ）憎恨（ ）6 . 比一比，再组词。 域（_）评（_）遗（_）或（_）坪（_）贵（_）7 . 把下面的谚语补充完整，再按要求分类。（写序号）A、吃一堑，_。 B、不经一事，_。C、一年之计_，一生之计_。 D、_，十根筷子坚如铁。F、人心齐，_。（1）说失败是成功之母的：_（2）说人民群众团结力量大的：_（3）比喻做事要抓关键的：_三、语言表达8 . 造句。亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”兴奋地：（ ）。仔细地：（ ）。四、现代文阅读阅读短文，回答问题。约翰周末晚上出去游玩，爸爸妈妈规定，必须在10点前回家。但是有一次周末，约翰没有按规定的时间回家，是半夜才回来的。回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见后屋外窗下有一个凳子，就把约翰叫起床，说：“你这样做不仅会摔伤，还有遭枪击的危险”。因为在美国，别人发现有人在跳窗子，会开枪射击的。然后，爸爸又重申了按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。如果没有控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。这是怎么回事？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没出来，她请龙永图帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头大汗。你看，小孩也懂得上厕所不冲洗是违反规定的。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明、一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法在社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安宁。9 . 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。10 . 联系上下文理解词语，写出意思。红绿灯是城市交通的指挥官。这句话中，“红绿灯”具体是指_人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。这句话中，“红绿灯”具体是指_11 . 联系上下文理解句子，写出意思。“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”_。12 . 边想边读，回答问题。根据短文内容填空a引用小约翰_的事例，目的是想说明_。b引用瑞士小孩_的事例，目的是想说明_。c文章中正反两个事例都说明了“_”根据短文观点答题a生活处处有规则。请列举现实生活中的一个具体规则：_。b为了引导人们尊重和遵守这一规则，请写一条公益广告_。太阳路小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：”这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”13 . 第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括_14 . “那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义_15 . “天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？ _16 . “正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，请谈谈你的理解。_17 . 这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？_五、书面表达18 . 感悟父爱深情。父爱藏在雪天背你上学的脊背上，藏在雨天倾斜的雨伞上和淋湿的肩头上，也藏在平日里关切的话语和严厉的批评中。你觉得父爱还藏在哪里？