主题《我要上小学》集体活动设计与记录（第十八周）.doc

主题我要上小学集体活动设计与记录（第十八周）活动日期6月17日设计执教沈莉活动内容悄悄话（以艺术领域为主）活动目标1、比较和表现站和坐、正面和侧面人物的不同特征。2、再现生活情景，体现与人友好相处的快乐。重难点重点：能用不同的方法表现站和坐、正面和侧面人物的不同特征。难点：再现生活情景，体现与人友好相处的快乐。活动准备油画棒、彩砂纸活动过程一、玩打电报游戏（游戏导入，体验说悄悄话的乐趣）在同伴耳边说一句悄悄话，看哪一组能把话传的清楚。二、欣赏讨论（比较正面听和侧面听的区别） 1、画上的人在干什么？（比较正面听和侧面听的区别）谁站着，谁坐着？（比较腿的动作区别）比较画纸和蜡笔的色彩差别，讨论如何选择蜡笔（反差大）2、教师与幼儿合作画一张说悄悄话说的画面：教师画正面的脸部，幼儿画侧面的脸部，教师变化坐着的人的四肢动作，并启发幼儿来尝试变化。三、画自己在说悄悄话的情景（区别正面和侧面人的不同特征）1、我和谁说悄悄话？谁在说，谁在听？有什么姿势？2、我们在哪里？3、怎样运用一支笔画出深浅的变化？四、介绍作品（再现生活情景，感受与人友好相处的快乐）1、说说是谁在说悄悄话？猜猜可能说些什么？2、小结：和朋友在一起说悄悄话真开心！活动反思亮点：1、幼儿对使用彩砂纸作画和第一次一样依然充满了好奇，新奇的感受，大大提高了绘画的兴趣，在绘画过程中也特别仔细。2、通过彩砂纸底色与蜡笔颜色的比较，幼儿能根据自己选择的彩砂纸颜色来挑选对比强烈的颜色进行作画，突出画面的色彩效果。3、在情景示范和范例演示下，幼儿能较好地把握正面和侧面人物的不同特征，尝试着画坐着的人物造型，绘画时都能大胆表现自己的想法。4、交流环节通过个别及与好朋友合作介绍的方式，让幼儿充分表达了自己所画的内容（和谁在一起，在哪里），交流氛围较好。不足与调整：彩砂纸这样的材料幼儿很感兴趣，但绘画的经验较欠缺，有些幼儿在这样的材料上作画还不够熟练，建议可以提前投放到个别化学习中，让幼儿先体验一下，积累一定的绘画经验与感受。活动日期6月19日设计执教沈莉活动内容倒计时（以科学领域为主）活动目标1、了解倒计时的含义，初步体验倒计时在生活中的作用。2、期盼上小学，对计算倒计时的方法感兴趣。重难点重点：了解倒计时的含义，体验倒计时的作用。难点：倒计时的计算方法。活动准备PPT 、月历、笔、数字卡片13、2活动过程一、红绿灯上的倒计时（了解倒计时的含义及与我们生活的关系）1、视频PPT1（1）老师最近在马路上发现了件奇怪的事情，我拍了一段录像，你们想看吗？数到13就给你们看哦！ （2）看静态视频，这是什么？红绿灯上面也有数字13，接下来会是数字几呢？（集体观看视频，一起跟着数数）（3）红绿灯上的数字是怎么变化的？小结：数字红绿灯上的数字是从大变到小的。（4）数字表示什么意思呢？小结：红绿灯上的数字表示时间，像这样数字从大到小一个个倒着数来计算时间，我们就叫做“倒计时”。（出示PPT2）（5）为什么马路上要安装倒计时的红绿灯呢？小结：有倒计时的红绿灯能够提醒我们抓紧时间过马路。2、幼儿模拟过马路现在我们就数着倒计时来玩过马路的游戏。（1）出示数字卡13：请一位幼儿模拟过马路，其余幼儿倒数。刚才他是怎么过马路的？ （2）出示数字卡2：这次倒计时是几秒？ 2秒穿过马路，行不行？请一位幼儿模拟过马路。他过了么？怎么过的？这样过马路有没有问题？（4）小结：红绿灯上的倒计时告诉我们剩余的时间，如果时间不多了，我们就要等一等，安全最重要！二、生活中的倒计时（感知倒计时在生活中的运用）1、说说生活中的倒计时（1）你还在哪里看到过倒计时？（2）教师及时显现幼儿说到的倒计时照片l 电视上的倒计时：什么时候会出现倒计时？广告时为什么要有倒计时？广告倒计时的时候你会做些什么事情呢？小结：广告的倒计时告诉我们还有多少时间精彩节目就要开始了，时间长可以做点别的事情，时间短，最好等一等，别错过哦！l 火箭发射的倒计时：火箭发射时为什么要有倒计时？小结：火箭发射是一件非常复杂的事情，需要许许多多的工作人员一起做好准备，在倒计时到“0”秒时，一起启动才能成功。l 微波炉的倒计时：微波炉上的倒计时有什么用？小结：微波炉上的倒计时告诉我们倒计时到0秒时，食物加工完成！总结：生活中有很多地方都会用到倒计时，有的倒计时像我们刚才讲到的那样，是用“秒”来计算(火箭发射)，但也有倒计时是用“天”来计算的。三、毕业倒计时（期盼上小学，对计算倒计时感兴趣）看，我们班级就有一个用“天”来计算的倒计时。这个毕业倒计时就告诉我们还剩多少天就要毕业了？1、到底还剩多少天呢？我们一起来算一算。l 可以怎么算呢？ l 从哪一天算起？算到哪一天？2、个别幼儿点数计算，记录结果3、 讨论：（1）还有XX天就要毕业了，还有哪些事情没有完成呢？小结：毕业倒计时让我们在剩下的时间里把没做完的事情都计划好，尽快完成。（2）倒计时牌子做好了，这是今天的倒计时，那么明天它应该怎么变化呢？小结：就像红绿灯上的倒计时一样，剩下的天数会越变越少，值日生别忘了每天更换哦。活动日期6月21日设计执教沈莉活动内容学做小学生大擂台（综合活动）活动目标1、在游戏中进一步了解并初步体验小学生的生活。2、有入小学的美好愿望。重难点以游戏的方式体验小学生的生活活动准备小铃、卷笔刀、书包、本子、橡皮、铅笔盒、奖品等。活动过程一、导入（激发幼儿有做小学生的愿望）1、告诉幼儿今天我们来学做小学生。2、听铃声坐好。二、游戏：做个小学生（以游戏的方式来体验小学生的生活）1、以竞赛形式进行。2、交代游戏的内容。3、讲解规则：分6组，每个游戏派一名代表参赛。胜利者得1分，违反规则者扣1分，答错者或做错者不得分。4、讲解游戏的玩法：（1）整理书包：每人一个书包、书本若干、一个铅笔盒。在一定的时间内，看谁的书包整理得又快又整齐。（2）写名字：比一比，谁的名字写得又快又好。（3）写写擦擦：每人一张纸、一块橡皮，在纸上先记录一组数字，再听另一组数字，进行纠错。在一定时间内，看谁擦得干净改得对。（4）看谁翻得对：每人一本书。按照老师的要求翻到相应的页面，比一比谁的速度快。（5）开火车：每组抽一道小学知识问答题进行回答。题目如下：A、 小学生上课时有几遍铃声？B、 上课时，第一遍铃声代表什么？（准备）C、 上课时，第二遍铃声代表什么？（正式上课）D、 小学生的铅笔盒中放些什么工具？E