苏教版五年级下册期中测试语文试卷（2）

苏教版五年级下册期中测试语文试卷（2）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 本诗第三小节中“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞里温热的土炕。”，下列表述不正确的一项是（ ）A“永远告别了破旧的茅屋”，不单单指人们“住”的条件改善了，而是代表了“衣食住行”各方面条件的改善。B“延安窑洞温热的土炕”，“窑洞、土炕”写出了战争年代，共产党人和无数革命者以延安为革命根据地，住窑洞、睡土炕，条件非常艰苦。“温热的”不仅指土炕很暖和，还写出了在中国共产党的领导下，革命军民关系、党群关系十分亲密，大家齐心协力，革命热情高涨，不怕苦、不怕累、更不怕牺牲。C现在生活条件好了，住上了高楼大厦，但人们反而觉得住窑洞更舒服。D这两句话表达了作者提醒中国人民，虽然物质生活条件日益丰富，日子越过越好，但不能忘了幸福生活是怎么来的是中国共产党领导下的无数革命者们在极端艰苦的条件下奋斗得来的。2 . 灯光的总体框架，你认为好的是（ ）A(1)坐在明亮的灯光下写作业，回忆起一件小事。(2)妈妈坐在灯旁陪伴“我”做作业，她静静地为“我”织毛衣。有时站起身，给“我”倒杯牛奶。(3)当“我”去睡觉时，妈妈还在灯下为“我”织毛衣。一个星期后，毛衣织好了。(4)穿着暖和的毛衣，坐在灯下写作业的“我”，觉得这灯光异常温暖。B(1)妈妈每天在灯光下为“我”织毛衣，织了一个星期才织好。(2)如今“我”穿上暖和的毛衣，想起妈妈，觉得妈妈十分爱“我”。二、填空题3 . 把下列词语补充完整。（_）（_）不息（_）七（_）八若（_）若（_）人声（_）（_）（_）风（_）雨精（_）力（_）4 . 看拼音，写词语。xing shnng gzhn lnshn tu_bn lnlng tngyn ynchng xio_5 . 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战,还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。这段语句抓住了“_”“_”“ _”等，从正面描写表现大家玩竹节人人迷的样子，并用“_”从侧面衬托大家入迷的程度。6 . 学会积累。（1）千里黄云白日曛，_。（2）_，天下谁人不识君？三、语言表达7 . 根据要求填空。三个人凑在一起聊读书，甲说：读书好。乙说：好读书。丙说：读好书。他们的意思分别是：甲：_；乙：_；丙：_请选择其中一个意思写一句名言警句或诗句。_8 . 说说我们自己是大还是小。我在_的时候，觉得自己很大；在_的时候，又觉得自己很小。四、现代文阅读阅读理解：我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的;中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。妈妈曾经告诉我：花生花，不像桃花、梨花，花生花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生。而且桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。妈妈的话引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者9 . 联系上下文，解释下列词语的意思。(1)貌不惊人：_(2)沁人心脾：_10 . 结合上下文，我们可知“蕴藏着另一种美”是指_11 . 在短文中作者将花生花与_、_进行对比，突出了花生花_的特点。12 . 短文采用了_(A托物言志B借景抒情)的写作手法，赞美了_。13 . 下面的人物中不具有花生花精神的是（ ）。A清洁工B教师C明星D边防战士课外阅读。_爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢?”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!14 . 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A指心里不明白，不相信。（_）B形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_）C形容开阔或通达，一下子就明白了。（_）15 . 阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。(1) _。(2) _。16 . 给第三自然段加上标点符号。17 . 给短文加上合适的题目。18 . 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_19 . 用简练的话说说短文的主要内容：_。阅读课文选段，完成练习。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。20 . 在文中括号里填上合适的关联词。21 . 读句，联系上下文回答问题。（1）“这一假说”是_（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“_”这个词语也说明科学家们在没有找到真实可信的证据前不能确定假说是否成立。22 . 读句，联系文段内容，选择正确的答案。“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（ ）A古生物学家们绘制了恐龙的画卷。B喻指古生物学家们的研究历程和成果。23 . 读句，联系文段内容，选择正确的答案。“点睛之笔”在文中的意思是（ ）A辽西的发现为古生物学家的研究工作提供了强有力的证据。B指最重要、最关键的内容。五、信息匹配24 . 选一选，填一填。（填序号）诚 城1.作为一名小学生，我们一定要（_）实，不可以说谎。2.天安门（_）楼真高啊!25 . 选择合适的词语填空。陆续连续继续1、白求恩大夫低下头，（_）把伤口缝合。2、演出结束了，同学们（_）走出了礼堂。3、在大学我（_）2年获得了奖学金。失望盼望愿望渴望希望绝望4、他的理想就是（_）成为一名教师，为祖国的教育事业贡献一份力量。5、这些粉丝都（_）和这位歌手见面。6、生日蜡烛吹灭了，她许了一个美好的（_）。7、农民伯伯（_）今年有个好收成。8、小花得了重病，她几乎（_）了。9、这次比赛没有拿大奖，我觉得有点（_）。26 . 找出每组词语里的错字圈起来，并将正确的字写在括号内。1. 绿茵坠落婚礼祭现（ ）2. 磅晚朝露仰望领悟（ ）3. 芬芳昼夜鼔掌酝酿（ ）六、判断题27 . 判断下列说法的对错送挽联，花圈的有学生，有工人，各色各样的人都有。说明鲁迅深受各界人士的崇敬与爱戴。（_）七、排序题28 . 根据村居一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺