人教部编版三年级下册期末检测语文试卷

人教部编版三年级下册期末检测语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填空。 （1）万壑树参天，。（2），阴阴夏木啭黄鹂。（3）雨里鸡鸣一两家，。（4）池上碧苔三四点，。2 . 补充词语。（ ）风（ ）雨 （ ）（ ）人心手（ ）眼（ ）省（ ）俭（ ）秋高（ ）（ ） 拾金（ ）（ ） 喜气（ ）（ ）众目（ ）（ ）（ ）疲（ ）尽3 . 文言文句子翻译“炎帝之少女，名曰女娃。”_。4 . 读古诗，完成下面各题。1、清平乐村居是_代诗人_的作品。其中，_是词牌名，_是词的题目。作者将_、_、_等人与_、_、_等景巧妙地结合在一起，具有浓厚的生活气息，抒发了作者对_的喜爱之情。2、“最喜小儿亡赖”一句中，“亡赖”同_，这里是_的意思，诗中最能体现“小儿”这一性格特点的句子是_。3、四时田园杂兴写初夏江南的田园景色。诗中用 _、_、_、_，写出了夏季南方农村景物的特点。5 . 根据课文匆匆内容填空匆匆一文是现代著名作家_写的一篇脍炙人口的_。文字细腻地刻画了_，表达了作者_。朱自清原名_，字_，中国现代著名_、_。代表作有：_6 . 在括号里填上合适的量词一_台风一_名胜一_山峰一_清香一_茶叶一_人家7 . 成语积累。（每个至少写出两个）1.使加点字互为反义词。例：横七竖八_2. 加点字是数字。例：一干二净_8 . 多音字组词A dio（_） zhun（_） qio（_）调传悄 tio（_） chun（_） qio（_）9 . 绵上添花。在括号里填上合适的词语。（_）的老人（_）的财产（_）的儿子（_）的生活（_）的眼泪（_）的父亲二、语言表达10 . 在学校“爱阅读”活动中，老师给我们推荐了很多书，如爱丽丝漫游奇境海底两万里等，如果让你为同学们推荐一本书，你会推荐_，推荐理由：_。三、现代文阅读阅读梦工场。蜡烛一（盏顶）台灯摆在整洁的书桌上，他头上有一（盏顶）粉红的灯罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上没有什么东西能比得上它，于是就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，放在桌子上都嫌你占地方，简直是（废费）物，你怎么还有脸待在这儿呢？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不（奈耐）烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出大贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮着他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人世间。台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛那“_，蜡炬成灰泪始干”的精神，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做贡献。11 . 选出文中括号里正确的字，打上“”。12 . 在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。(1)台灯：_、_、_(2)蜡烛：_、_、_13 . 把这篇短文分成两段，并写出段意。(1)第一段：（_）_(2)第二段：（_）_14 . 将文中第自然段的诗句补充完整。15 . 读了这篇短文，你感受最深、最想说的是什么？_读短文：去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。 牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。 牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！ 牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉这是一味治疗疾病的良药。 牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？16 . 作者写出了牵牛花的哪些特点？_17 . 作者写出了对牵牛花怎样的赞美之情呢？_四、信息匹配18 . 读一读下面的词语，找出每组中不同类的一个，画上横线。(1)跑龙套唱白脸打圆场走四方(2)巧夺天工别具一格妙手回春玲珑剔透(3)下里巴人出神入化栩栩如生妙笔生花(4)柳公权颜真卿贝多芬王羲之19 . 联系上下句，把短文补充完整。清早，雨一个劲下着，校门口积起了一个大水潭。_周明和同学商量了一下，分头找来一些砖，分几行排在水潭里，让同学们可以从砖块上踩过去。_A周明看见了，就赤着脚把小同学一个个背进校门。B来上学的小同学，走到校门口停住了脚步，背着书包在那里发愁。C大家都称赞说：“周明想得真周到！”D上学的同学越来越多了，怎么办呢？五、书面表达20 . 习作表达近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。六、句型转换21 . 缩句。(1)小木偶兴