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康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计年 级八年级科 目语文课 时1课时课 型新授课上课时间2016年 3 月 22 日 第 1 节备课人魏生金执 教魏生金审 核课 题10.组歌学习目标1、理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。2、了解纪伯伦及其艺术风格。3、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。重难点1、反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。2、深透理解文章的情感内涵。3.分析诗中语意递进伸展的层次。学 具准 备多媒体时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成2310导入作者介绍自主检测 同学们，今天我们一起走进纪伯伦的组歌中的两首：浪之歌和雨之歌，去感受他独树一帜的艺术风格。一、查资料，了解作者二、疏解疑难字词。执拗（ni） 憔悴（qiocu）馈赠（ku）： 璀璨（cucn）：真谛（d）： 酷肖（xio）：镶嵌（qin）： 长吁（x）短叹：海誓山盟： 盛气凌人：T-STT-S时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成25合作交流三、体会纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格。四、用简洁的语句表述自己的感受。五、主动质疑，提出问题，师生合作交流。六、深层理解课文内涵（1）这两首诗中，作者的想象多数时候是紧贴着海浪和雨水的自然物理特性展开的。浪之歌中第二、四节写到的潮汐现象，你了解吗？诗作中又是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的？（2）浪之歌表现了作者怎样的感情？（3）雨之歌中塑造的雨是一个
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