2019-2020年一年级下册第6课《躲猫猫》教案3.doc_第1页
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2019-2020年一年级下册第6课躲猫猫教案3教学目标：认识简单的拍子，学会躲猫猫。教学重点：聆听音乐，感受律动。教学难点：感受音乐，培养能力。教学准备：电子琴，录音机。教学过程：组织教学学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。新课导入：同学们，喜欢做游戏吗？这节课老师带领大家做游戏好不好。律动练习：播放躲猫猫的音乐，学生随音乐自由动作。聆听躲猫猫1、初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?2、复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?播放背景音乐躲猫猫，进行音乐游戏：教师口述游戏规则：将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。小结：课程结束，学生随音乐走出教室。附送：2019-2020年一年级下册第6课青草小河边教案1教学目标：1、用欢快的声音演唱青草小河边。能准确地为变拍子的歌曲打节奏和用打击乐伴奏。2、学会准确的掌握青草小河边这首变拍子歌曲的节奏。3、感受民族民间音乐。教学难点：能用欢快的声音演唱青草小河边，准确地为变拍子的歌曲打节奏。教学准备：伴奏录音、电子琴。教学过程：一、新课导入1、听赏歌曲青草小河边师：在听的过程中，想一想是谁在小河边，在小河边干什么？生讨论回答2、再次聆听，思考这首歌曲的情绪是怎样的？欢快、活泼3、今天这首歌用到了下滑音，从滑动的时间来讲，有先滑音（滑音出现在本音之前）和后滑音（滑音出现在本音之后）；从滑动的力度来讲，有倚音滑音和连结滑音。从滑音总的性质来看，可分为装饰性滑音和连结性滑音两大类。二、课堂讨论：让我们试着将动物及它们喜欢吃的食物替换到歌词中去吧，看哪各小组创编的最多。1、分组创编歌词。2、小组展示创编成果，师生共同评价。3、老师也展示自己创编的歌词给同学们
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