语文人教版五年级下册草船借箭教学设计第二课时.doc

19.草船借箭教学设计秦璇华教学目标：1.通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。2.品词析句，感悟作者叙述特点及刻画人物的方法，积累文中经典语言和表达方法，体验阅读名著的乐趣。3.了解诸葛亮笑的含义；理解 “神机妙算”、“军令状”等词语。4.有感情地朗读课文，能简要复述课文。教学重点：1.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。2.感受人物特点。教学难点：了解诸葛亮笑的含义。教学准备：课件。教学安排：第一课时：初读全文，学习生字新词，把握课文主要内容。第二课时：理解课文，引导品析词句，了解人物特点，重点感受诸葛亮的神机妙算。教学过程：一、 回顾引入。1.同学们，这节课我们继续学习草船借箭，齐读课题。通过上节课的学习，我们了解了课文大意，现在谁来告诉大家这篇课文写了谁用草船向谁借箭？2.课文按什么顺序写的？（事情发展顺序：起因准备经过结果）二、认识人物。1.事情的起因是什么？理解“妒忌”（对才能，名誉，地位等比自己好的人心怀怨恨）2.周瑜妒忌诸葛亮的才干，他想怎样对付诸葛亮？自读第自然段，画出人物的的对话。（要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。）3.诸葛亮知道周瑜的险恶用心吗？他是怎样做？（知道。他不露声色，还把时间改为三天并立下军令状。）理解“军令状”。（接受军令后写的保证书。表示不能完成任务，愿依军法治罪。）诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？（他认为诸葛亮不可能完成任务，到时可以名正言顺地置他死地）从中可以看出周瑜是个怎样的人?诸葛亮没有当面揭穿周瑜的阴谋，没有跟他正面冲突，这说明了什么？（说明他胸有成竹，也说明他顾全大局。）4.分男女生朗读对话，说说这两个人给你留下了什么印象？5.诸葛亮为借箭做了哪些准备工作？（请鲁肃帮忙）6.诸葛亮为什么要让鲁肃保密？鲁肃是个怎样的人？从哪些句子可以体会到？过渡：诸葛亮草船借箭结果如何？（如期如数交箭，周瑜自叹不如）那么，使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？（神机妙算）理解“神机妙算”。（惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略）三、感悟“神妙”。1.诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些方面？下面我们一起了解借箭的经过。请大家自读课文，说说诸葛亮选择什么时候开船借箭？出示句子：“第一天，诸葛亮没什么动静，第二天，诸葛亮还是没什么动静，直到第三天四更，诸葛亮把鲁肃请到船里。”读句子，说说他为什么选择这个时候去？2.出示句子：“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清”。（1）这场雾有多大？你能不能通过朗读让我们感受到？（2）大雾天气对诸葛亮草船借箭有什么影响？（雾大，对方看不清虚实）（3）联系上文，说说诸葛亮算到了什么？这可以看出他懂得哪方面的知识？（精通天文，气象，预测准确）小结：这体会到诸葛亮的神机妙算表现在他知天时。（板书：知天时）3.诸葛亮算好了大雾天，那么他又是怎样指挥军士利用草船向曹操借箭的？在文中找出有关句子回答。并想想他为什么要这样做？把你的看法写在旁边。出示问题。学生回答，讨论。出示图片：一字摆开，船头朝西，船尾朝东。根据学生回答梳理答案，出示句子，读句子 “诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。” “诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓一边大声呐喊”。 “诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” “天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条快船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”讨论：这样安排有什么好处？这些句子可以看出诸葛亮在借箭过程安排得如何？他能在大雾夜里把船停在离曹营一箭之遥，说明他懂得哪方面的知识？（诸葛亮懂地理，布置周密）。4.诸葛亮草船借箭的成功，除了他知天时，懂地理，布置周密之外，还有一个重要的原因。观察插图，图上画的人物是谁？他们在说什么？5.出示句子：鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”指名读上面句子，读出鲁肃的吃惊，害怕；读出诸葛亮的胸有成竹。6.体会诸葛亮“笑”的含义。诸葛亮笑着说，他可能在笑谁？笑什么？（指导回答）出示课件把诸葛亮笑着说的话补充完整。笑鲁肃忠厚老实不知底细宽厚的笑（你就放心地喝酒吧！）笑曹操生性多疑不敢出兵胜利的笑（他只会放箭过来，我就等着受箭了）笑自己神机妙算运筹帷握自信的笑（我这箭是借定了）笑周瑜妒忌人才心胸狭小得意的笑（周瑜啊，看你能把我咋样？）他这一笑，笑出了诸葛亮的大度，笑出了他的自信，笑出了他的神机妙算，也笑出了英雄本色。7.那么诸葛亮算得准不准呢？看看曹操是怎么说怎么做的？出示句子：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们放箭，不让他们近前。”这句话写出了曹操怎样的性格？（谨慎多疑）8.小结：好一个神机妙算的诸葛亮，他三天前就算到了大雾天气，算好了受箭办法，又算到了曹操的谨慎多疑。其实这次借箭的成功他还算到了另一个人鲁肃。这可以看出他不仅知天时，懂地理，而且识人心。难怪周瑜听了鲁肃的报告后长叹一声说：！四、课堂小结。1.那么，周瑜到底哪些地方不如诸葛亮呢？同桌讨论。智商不如周瑜想到“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”。心胸不如周瑜心胸狭小，妒忌人才，而诸葛亮宽厚待人，以大局为重。周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力及掌握天文、地理能力都不及诸葛亮。2.学到这里，我们不得不从内心佩服诸葛亮的才干，你能不能用一些四