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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/2会游动的小岛语言教育实际上与其他幼儿教育是一种互为基础、互相联系、互相促进的关系，所以，语言教育不仅是语言课教师的责任，而且应该贯穿于其他各项教育中，也是其他教师的责任。下面为你整理了大班语言教案会游动的小岛，供大家参考活动目标1、能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。2、重组图片进行创造性讲述，体验创编故事的快乐。活动准备课件、人手一份小图片活动过程一、出示图片，直接引题。1、这是什么。你们知道这是什么吗（对幼儿的回答，教师暂时不作肯定或否定。）2、播放动画。原来是会游动的小岛。小鸟看见了小岛，它会怎么做呢3、出示图一和图二。发生了什么事情谁能用把这两幅图片有连贯的句子说一说根据幼儿的回答教师讲述这两幅画面的图意。二、出示图片。1、请幼儿看着画面将三幅图联系起来精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/2讲述，教师再作简单的小结。2、出示第四幅图。请幼儿说一说天亮了，小鸟到了哪里这个会游动的小岛原来是什么3、教师带幼儿一起将四幅图连贯地讲述一遍。4、每名幼儿按以上的顺序结合图片和同伴相互讲述，教师巡回倾听，了解幼儿的讲述情况。5、请个别幼儿讲故事完整地讲给大家听，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿给予评价。三、移动图片。1、教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生变化，教师把新的故事讲给幼儿听，并将刚才的故事和新的故事作一比较。2、请幼儿将试着改变图片次序，编一个新的故事。3、根据个别幼儿的讲述，教师给予及时的评价。设计意图运用似龟似岛的画面把幼儿带进悬念之中，诱发幼儿讲述的积极性。引导幼儿讲述图片
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