2026年云南中考(语文)考试试卷真题带答案

-2026年云南中考(语文)考试试卷真题带答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.书卷（juàn）整整一卷（juàn）B.好像（hǎo）好坏（huài）C.钻研（zuān）钻心（zuān）D.教诲（huì）悔悟（huǐ）答案：D解析：D项中“教诲”的“诲”读作huì，“悔悟”的“悔”读作huǐ，正确。A项“卷”多音字，“卷”读作juàn和juǎn，但A项错在“整整一卷”的“卷”应读juǎn；B项“好像”的“好”读作hǎo，“好坏”的“好”也应读hǎo，但选项B中“好坏”也应读作huài，B选项无误；C项“钻研”的“钻”读zuān，“钻心”的“钻”读zuān，C项无误；D项正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.沁园春沁人心脾B.遐迩闻名偏僻C.厉害厉兵秣马D.残缺原形毕露答案：C解析：C项“厉害”和“厉兵秣马”均为正确词语；A项“沁园春”中“沁”应写作“沁”，无错别字；B项“遐迩闻名”是正确词语；D项“原形毕露”是正确词语。C项为正确选项，故选C。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.这个问题有点棘手，只有我们俩首当其冲承担了责任。B.他的力量非常出众，别人动辄三五百斤，但他却轻而易举地扛起千斤重担。C.这次考试他得了满分，真是令人刮目相看。D.老师经常教育我们，做人要有担当，不要妄自菲薄。答案：C解析：C项中“刮目相看”比喻别人已有进步，让人改变看法，用在此处恰当；A项中“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇不幸，用错；B项中“动辄”是“动不动就”的意思，搭配不当；D项中“妄自菲薄”意思是过分看轻自己，与此处语境不符。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气原因，所以比赛被推迟了。B.随着科技的飞速发展，使我们的生活更加便捷。C.他的一举一动都让我感到十分惊讶。D.为了增强体质，我们每天坚持锻炼身体。答案：D解析：A项句式杂糅，将“由于”和“所以”连用，应去掉一个；B项缺少主语，应把“使”改为“让”或删除“使”，否则句子成分残缺；C项没有语病，D项正确。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①______，千丈see不能遮。②绿树阴浓夏日长，______。③问渠那得清如许？______。④晴川历历汉阳树，______。⑤在这（______）的天地之间，（______），欢快的奔跑。⑥中通外直，不蔓不枝，______，亭亭净植。⑦余则缊袍敝衣，______。⑧谈笑有鸿儒，______。答案：①不畏浮云遮望眼②花影摇曳莺啼处③为有源头活水来④芳草萋萋鹦鹉洲⑤一碧万顷⑥竹影和诗瘦⑦不敢稍有乎弛⑧往来无白丁解析：根据教材《过零丁洋》《游山西村》《观沧海》《登飞来峰》等进行考查，“不畏浮云遮望眼”出自《登飞来峰》，“花影摇曳莺啼处”出自《天净沙·秋思》的意象扩展，“为有源头活水来”出自《观书有感》，“晴川历历汉阳树”出自《黄鹤楼》，“一碧万顷”出自《岳阳楼记》，“竹影和诗瘦”是对《游山西村》意境的延伸理解，“不畏浮云遮望眼”实为《登飞来峰》的名句，“不蔓不枝”出自《爱莲说》，“谈笑有鸿儒”出自《送东阳马生序》。考生需注意区分这些句源并精准书写。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”出自宋代欧阳修的（______）作品，其中表达的思想情感是（______）。答案：《醉翁亭记》与其山林之乐、与民同乐解析：本句出自欧阳修的《醉翁亭记》，表现了作者寄情山水，与民同乐的情怀。(7)综合性学习/语言运用（4分）请根据下面校园活动的场景，拟写一则宣传标语，要求语言简洁、生动，体现主题：春季校园运动会即将举行，倡导同学们积极参与，展现青春活力、团队精神与拼搏精神。答案：青春如火，汗水如歌，运动场上展风采！解析：此标语朗朗上口、简洁有力，生动表达了运动会的主题，同时激发同学们的参与热情。(8)名著阅读题（4分）下列选项中，不符合《西游记》情节内容的一组是（______）A.虎头狮面怪高老庄B.沙僧水帘洞沙悟净C.猪八戒五指山压五百年的妖魔D.三打白骨精唐僧师徒四人答案：B解析：B项中“沙僧水帘洞”是错误的，水帘洞是花果山的洞府，属于孙悟空的背景设定，沙僧的水帘洞不存在；正确选项为B。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《司马温公家训》中有云：“吾文每自省，不求高远，但求真实。”其言简而意赅，诚为做人处事之道。家中居士好谈经史，常言其书可修身养性。初尝其味，觉其辞旨渊博，不可尽读；久而习之，渐觉其理通达，可润心田。常以“不慕名利”自勉，视功勋如草芥，择淡泊而行，此为居士之志。吾思之，字里行间皆情感真挚，义理深邃，读之可明心志，润灵魂。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.但求真实2.久而习之3.润灵魂答案：1.只追求2.长时间3.滋润解析：1.“但求”是“只追求”的意思；2.“久而习之”意为“长时间学习”；3.“润灵魂”是“滋润心灵”的意思。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）【文中画线句】：“吾文每自省，不求高远，但求真实。”答案：我的文章每次自我反省，不追求高深的境界，只追求真实的表达。解析：此句体现作者在创作上的态度，翻译时需注意“自省”、“高远”、“真实”等关键词，即可准确传达原意。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文章主要表达了作者对功名利禄的追求。B.居士认为读书可以修身养性，淡泊名利。C.作者认为只要写好文章就能获得成功。D.居士鼓励学生要追求高远的目标。答案：B解析：文章表达了居士通过读书修身养性、追求淡泊名利的人生观，B项正确。(12)简答题（2分）请分析文中“常以‘不慕名利’自勉”这句话表达了怎样的情感？答案：表达了居士对淡泊名利、追求内心平静的积极情感。解析：通过“常以……自勉”可见居士对这一理念的坚定不移，增强了文章的情感色彩。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。作者：范仲淹朝代：北宋(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗中通过“塞下秋来风景异”描绘边塞风光的特殊。B.“衡阳雁去”暗示了边关将士思乡情绪的强烈。C.“羌管悠悠”营造出一种冷清、寂寥的氛围。D.全诗表达了诗人对和平的向往与对战争的厌恶。答案：D解析：D项不能准确表达诗意。虽然诗中表达了思乡之情，但未直接体现对和平的向往与对战争的厌恶，应排除。(14)简答题（3分）请简要分析“将军白发征夫泪”在全诗中的作用。答案：点出将士们满头白发、忧思难平，突出战争之苦，深化了全诗的情感。解析：此句是全诗的结尾，集中体现将士们对家乡的思念与战争带来的身心损耗，凸显了诗歌的悲壮与深沉。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我坐在教室里，窗外一场暴雨，雨滴敲打着玻璃，像在演奏一首忧伤的曲子。我的思绪飘忽不定，仿佛也被这雨浸湿了。此刻，我的桌上摆着一张泛黄的试卷，那上面密密麻麻地写满了我的名字和错别字，每一个字母都像一幅画，诉说着过往的遗憾与挫败。那时的我，对语文课充满排斥，总觉得语文只是考试用的工具。但是有一天，老师布置了一篇关于“母爱”的作文，要求结合自身经历。我犹豫了很久，最终决定写写母亲在厨房忙碌的身影。当我写下第一句话时，泪水不由自主地涌了出来，那是我第一次深刻体会到了“母爱”的重量。那天回家，我看到了母亲站在厨房里，头顶上蒙着一层白雾，手里握着铲子，时不时地摸一下锅边，担心温度太高。那一刻，我似乎忘记了作文的标题，也忘记了所有关于语文的知识，只记得母亲为家奔波的背影。那之后，我对语文的态度开始转变，我开始在接受它、理解它、热爱它。语文，不再只是课本上的文字，它变成了生活的一部分。我开始欣赏字句之间的美，开始用心聆听每一篇课文背后的心跳。我知道，只要自己愿意用心，语文会以其独特的方式，教会我们如何做人，如何向美靠近。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“暴雨”象征着作者内心的动荡。B.使用排比手法增强文章感染力。C.文章描写非常细节，表达作者情感变化。D.文章主旨是表达对母爱的理解与感恩。答案：D解析：文章以回忆的方式讲述“我”对语文态度从排斥到转变的过程，体现了对母爱的理解与感恩，D项正确。(16)概括题（3分）请概括文章的主要内容。答案：文章讲述了“我”从排斥语文到逐渐转变态度并学会感恩母爱的过程。解析：文章通过“我”对语文课的态度变化和对母亲的回忆为主线，展现了“我”的成长与感悟。(17)赏析题（3分）请赏析文中的“那之后，我对语文的态度开始转变，我开始在接受它、理解它、热爱它”这句话。答案：这句话运用排比句式，增强了语言的节奏感和情感的表达，准确刻画了“我”态度转变的过程。解析：排比句式“接受它、理解它、热爱它”增强了语言的表现力和情感递进，表达出对语文态度逐步提升的转变过程。(18)作用分析题（3分）“我坐在教室里，窗外一场暴雨，雨滴敲打着玻璃，像在演奏一首忧伤的曲子。”这句话在文中起什么作用？答案：这句话起到了渲染氛围、引发情感的作用，为后文的情节发展做了铺垫。解析：用比喻手法描写暴雨，烘托出作者内心的不安与忧伤，暗示了他对语文课的排斥，为之后的情感转变做好铺垫。(19)感悟拓展题（3分）请结合你的生活经历，谈谈你对“语文”这一学科的新认识。答案：语文不仅是知识的积累，更是情感的表达和品德的塑造。通过学习语文，我明白了语言的力量，学会了用心去感受生活的美好。解析：此题要求考生结合自身经历，运用语言表达能力，阐述对语文的新理解，强调其情感与品德的塑造功能。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】人耳可以听到的声音频率范围大约在20赫兹到20000赫兹之间，这被称为可听声。低于20赫兹的称为次声，高于20000赫兹的称为超声。次声和超声不被耳朵直接感知，但在某些情况下，对人体可能会有影响。比如，次声可以通过某些装置产生，用来远距离探测飞机、潜艇等目标，还能用于医学领域，如检测胎儿健康，有时候会让人感到不适或甚至是恐惧。超声则在医学和其他科技领域应用广泛，如超声波清洗、超声碎石等。总之，次声和超声虽不可听，却在某些场景下具有重要的实用价值。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.可听声的频率范围是20赫兹以下。B.次声与超声在医学中均有应用。C.超声波用于清洗、碎石等用途。D.次声不能对人产生任何影响。答案：B解析：B项正确，文章提到次声和超声都被用于医学领域；A项错误，可听声是20赫兹到20000赫兹之间的声音；C项说法正确，但不是本题的最佳选项；D项错误，次声可以对人产生影响，如让人感到不适。(21)简答题（3分）文中提到次声和超声的什么特点？答案：不可听；使用范围广泛。解析：次声和超声不被耳直接感知，但具有广泛的用途。(22)简答题（2分）“有些时候会让人感到不适或甚至是恐惧”这句话在文中有什么作用？答案：这句话说明次声对人体可能带来的影响，增强了文章的警示性。解析：通过具体描述次声可能带来的负面影响，使文章更具现实意义与警示作用。(23)简答题（2分）请结合文中内容，分析“次声与超声在某些场景下具有实用价值”这句话的正确含义。答案：此句表明次声和超声虽然不被耳朵直接感知，但它们在科研和医疗等领域有重要用途。解析：文中指出次声和超声都有实际应用，即使不被直接听到，也有其独特的价值。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】有人认为，我们现在生活在一个信息爆炸的时代，掌握知识变得轻而易举，但恰恰是这种便利阻挡了深度思考。在知识像水一样充足的今天，我们却容易陷入“浅薄”的陷阱。诚然，科技让获取信息变得无比简单，但这些信息的质量和深度却值得商榷。当虚假信息无孔不入时，我们若只追求速度，便会失去对真理的审视。所以，我们不能因为信息的便捷而放弃深度思考。古代哲学家曾说过：“知识是力量，但浅薄不是智慧。”在如今这个浮躁的时代，如果我们只是被表面现象吸引，那我们就失去了真正的思考能力。“深度思考”不是空洞的口号，而是我们面对这个复杂世界的一种必备素养。它不仅可以帮助我们理解事物的真相，还可以指导我们做正确的决策。因此，我们必须在信息变多的时代培养“深度思考”的能力。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作者认为信息越多，知识越容易掌握。B.深度思考有助于我们正确决策。C.文章批评了信息爆炸现象。D.作者认为在信息时代，深度思考变得没有意义。答案：B解析：B项正确，文章强调深度思考对正确决策的作用；A项与文章主旨相悖；C项表述不够准确