报纸编辑学课程指导作者：莫伟男、苏凤仙.doc

报纸编辑学第一章 概论：1、当代新闻编辑工作 2、报纸编辑工作内容及流程 3、新闻编辑工作的特点4、新闻编辑人才一、当代新闻百年及工作1、 复杂多变的社会环境2、 压力强大的市场竞争环境3、 日新月异的技术环境二、报纸编辑工作内容及流程（一）内容：报纸百年及工作指的是报纸编辑在报纸盛产过程中所进行的一系列工作，包括策划、编稿、组版三部分。 策划：报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织； 编稿：分析与选择稿件、修改稿件、制作标题； 组版：配置版面的内容和设计报纸版面； （二）工作流程 10道工序接受信息反馈、处理信息。 策划 确定报纸的编辑方针； 设计报纸的整体结构、规模、和风格特色； 设计报纸的各版及专栏； 设计和组织目前阶段的重大新闻报道； 编稿 分析选择稿件； 修改稿件； 组版 制作标题； 稿件配置； 校对、签发三、新闻编辑工作的特点1、相对于报纸及其新闻传播活动而言是“总设计”与“总指挥”；2、相对于新闻传播活动而言啥“集大成者”和“总把关人”；3、对于新闻素材的“再认识”和再创作；四、报纸编辑人才 （一）报纸编辑的多重角色谋划决策、联系协调、组织调度、修正把关；（二）知识结构 基础知识 百科知识 专业知识（三）能力结构 信息能力：主动搜寻、善于处理信息； 鉴别能力：迅速准确判断新闻事实的报道价值； 创造能力：创新的思维与积极性； 组织能力：组织稿件、组织队伍； 写作能力 现代化技术与工具的运用能力：掌握语言工具、信息工具、交通工具；第二章 报纸设计：1. 报纸的特点与结构2. 报纸实际思想3. 报纸设计的内容与操作过程一、 报纸的特点与结构 （一）报纸的特点1) 出版的周期性-时效特点2) 纸质印刷-容量特点3) 以文字语言为主-信息特点4) 采用视觉性非语言符号-形象特点5) 人工进行发行-传播范围有限性特点 （二）报纸的“树状”结构： 28页 稿件 专栏 版 版组 报纸二、报纸设计思想(一)报纸设计： 是指报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定报纸编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计。 （二）报纸发展条件1. 社会环境 读者 报纸的控制者 广告客户 中介 竞争对手 2. 报社的自身条件 报纸的资金、设备和技术条件（硬件） 报社的人才资源、体制和管理水平（软件） 传播符号因素 （三）编辑方针决策1. 是根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则、2. 报纸编辑方针的内容 ： a) 报纸的读者对象：报纸的读者对象啥根据报纸的性质、办报宗旨一级报业市场竞争的需要确定的。目标读者是报纸编辑希望其能够成为报纸受众的人群。b) 新闻传播的内容：报纸新闻传播内容表现为报道面的大小，包括报道对象、报道领域、c) 报纸的水准：思想水平、文化水平、专业技术水平d) 报纸的风格特色：报纸的风格特色指的是报纸的整体结构、传播内容、传播方式和版面形象等综合表现出来的格调和特点，报纸的风格特色啥由报纸的性质、办报宗旨、读者对象决定的。三、报纸设计的内容与操作过程 （一） 报纸设计的内容 整体规模设计、内部结构设计、外部形象设计。 （二） 报纸设计的操作过程及技巧 1 操作过程 第一阶段：策划预备 第二阶段：方案设计（核心阶段） 第三阶段：方案试行 (1)第一阶段：信息收集与处理 信息的主要类型 外部信息：读者信息、报纸控制者的信息、报纸竞争者的信息、报纸相关产业的信息。 内部信息：资产信息、技术信息、人才信息、管理信息。 收集信息的方法 外出走访调查 读者抽样调查 召开座谈会 公开征集意见与建议 内部个别交谈 文献研究 (2)第二阶段：方案设计 确定目标读者、指定编辑方针 设计报纸方案 方案优选 设计与优选方案的注意事项： 鉴别、筛选 创意、设计 协调、完善 比较、选优 (3)方案试行： 慎重选择试刊的内容 慎重选择试刊的时间 适当把握试行方案的次数 广泛征集各方面意见，修正和确定设计方案（三） 报纸设计的基本思路1、 确定读者对象-办报给谁看？2、 明确办报目的-为什么办报？3、 设计规模形式-办什么形式的报？4、 规划版面内容-办什么内容的报？5、 定为报纸外观-办什么风格的报？第三章 新闻稿的选择一、 为何要选择新闻稿件二、 新闻价值判断三、 社会效果分析四、 报纸取向的把握五、 稿件的充分利用一、(一) 为何要选择新闻稿件 遵循与体现报纸的百年及方针； 满足读者的信息需求； 合乎报纸版面的容量要求；(二) 新闻稿件的选择程序 初选（粗选）-各部门编辑执行 复选（精选）-版面主编执行 定选-总编辑、编委会执行(三) 新闻稿件的选择思路 对稿件的真实性分析（一般在改稿前核实） 报纸取向的把握 社会效果分析 新闻价值的判断二、新闻价值判断1. 及时-稿件发表的时间与新闻事实发生的时间越近，新闻价值越大；2. 新意-稿件所包含的信息量越大，新闻价值越大；3. 重要-新闻报道的事件或现象对社会生产的影响越大，新闻价值越大；4. 接近-地理上与读者越靠近，内容越能在心理上激发读者的兴趣，新闻价值越大；5. 显著-新闻中的人物、地点、事件越著名，新闻价值越大；三、社会效果分析 针对报纸的基本读者群进行分析结合新闻发生时的社会背景进行分析用全面的，辩证的眼光看问题对稿件内容的合理、合法性进行分析禁止刊登的内容：煽动、侮辱、泄密、造谣、教唆、传播淫秽、侵犯隐私权。四、报纸取向的把握 根据报纸性质进行稿件分析 根据报纸读者对象进行稿件分析 根据已有同题报道进行稿件分析 根据报道总量、报道面进行的“平衡” 五、新闻稿件的充分利用转交稿线索稿内参稿备用稿可用搞A. 充分发挥稿件的各种用途B. 慎重、及时处理稿件C. 重视作者的附稿信D. 尽快通知作者处理结果E. 注意发现人才、建立作者队伍第四章 新闻稿的修改一、 事实的订正二、 观点的修正三、 辞章的修饰四、 改稿的程序A、对象差异 新闻稿以报道新闻事实为主；B、目标差异 新闻稿更强调正确引导舆论C、条件差异 新闻稿的修改有较强的时间限制一、事实的订正 （一）新闻稿件报道新闻事实的基本要求：A. 真实：新闻报道中所涉及的显示方面的各种材料，必须完全符合事实的本来面貌； （1）违背真实原则的表现： 虚构、添加、拼凑、夸张、偏颇、孤证、回避、幻影、假象、异演。 （2）编辑应防止的三种造假： 被采访对象造假、记者造假、转载对象造假。B. 准确：构成事实成分的名称、时间、地点、数字、引语等都必须确保无误。C. 科学：设计到自然科学，社会科学的事实，文字表述必须符合科学；D. 清楚：关于事实的表述必须让读者一看就明白，不留有疑问；E. 统一：新闻事实的表述方式要与全国规定的或通用的方式相一致，在一篇或一组 稿件中，关于事实的表述相一致。 （二）发现和订正事实差错的方法 1、分析法：通过对稿件所叙述的事实和叙述方法、写作条件等的逻辑分析，发现疑点和破绽。 如何运用分析法： A 内容分析-是否前后矛盾不合情理、非常奇巧、含糊其辞。 B 信息来源分析：信息的出处是否权威、可靠？ 作者的身份与稿件内容是否对应？ C 写作时间分析：事实发生时间与稿件谢总时间是否相对应？ 2、核对法：依据有关资料发现和纠正稿件中的事实差错，核对法所依据的资料应该是权威性的资料、直接的资料、最新的资料。 3、调查法：通过直接的现场的观察和了解发现和纠正稿件中的事实差错，调查法采用的主要方式-派人实地调查、电话了解、信函了解；二、观点的修正：观点的修正原则：新闻报道的立场、观点与党和国家的路线、方针、政策相一致。如何发现观点差错？ 注意稿件的文字陈述 注意稿件的选材、角度如何修正观点差错？ A 以全面的观点看问题，防止片面性； B 不从客观主义地报道消极内容，注意社会影响； 慎重对待笑道消息、谣言、敌方攻击性言论； 慎重对待残暴、淫猥和丑恶行为； 慎重对待未成年人犯罪者； 防止“报纸审判”； C 正面内容的宣传报道要防止负面影响； D 注意严格保守党和国家的秘密； 防止信息量过大泄密 防止为了抢时效泄密 注意新闻信息的行业、区域性限制三、辞章的修饰辞章修饰的基本方法 1. 校正2. 压缩3. 增补4. 改写5. 分篇6. 综合 （一）校正：改正稿件中不正确的写法，包括稿件中的事实、思想、语法、修辞、逻辑等各个方面。 校正的方法：1. 替代法：以正确的内容和叙述代替不正确的内容和叙述。2. 删节法：删除稿件中有差错的部分。3. 加按语法：不改动稿件中的差错，而是加按语之处其中的差错。 （二）压缩：删除稿件中的多余部分 压缩的主要方法：1. 对新闻材料按语主题关系紧密度排队和取舍，以突出主题。2. 对新闻内容多重点并列的稿件保留骨架，摘取精华。3. 保留的材料以一当十，避免雷同；4. 删字、删句、删段、删章相结合 （三）增补：补充原稿需要交代而又遗缺的内容1. 增补资料：介绍有关新闻中的人物、时间、地点的历史、背景和知识；2. 回叙：连续报道中对已发表的报道的简要复述；3. 增补新闻事实：请记者或作者对稿件中遗漏的新闻要素进行增补，或对过于简单的内容加以补充和解释。 （四）改写：对问题较多的稿件重新写作 改写方法：1. 改写导语2. 改变角度3. 改变结构4. 改变体裁 （五）分篇：把一篇稿件经过必要的改写分成几篇稿件发表； （六）综合：把几篇稿件合成一篇统一的稿件 同一主题，不同地区或方面情况的综合 同一事件连续报道的综合四、稿件的程序1、通读全文，决定由谁来修改。略读为主，主要把握稿件的主题、材料、结构、语言等方面的情况，发现问题。时间紧，改动不大，由编辑改；时间不紧，改动大，由作者改。 2、着手修改 注意：1) 如在原稿或小样上改，用不同于原稿字迹、颜色的墨水；2) 正确使用标准校对符号 435页3) 防止在修改过程中产生差错；4) 尊重作者的风格 3、检查性阅读 点读为主，通字通句的阅读，不仅注意内容，而且注意细节。第五章 新闻标题的制作一、 新闻标题及其功能 基础知识二、 新闻标题的种类三、 新闻标题的结构 四、 新闻标题的制作 实践一、新闻标题及其功能 （一） 新闻标题的历史改革 1、什么是新闻标题：新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于正文之前。 2、发展阶段1) 类题：在新闻标题之前曾有一种题，是若干条新闻稿件共有的题目，如：宫门抄2) 单行题：19世纪70年代开始我国报纸上出现了一行题，被称为标题的“雏形”，标题由此能够揭示新闻内容。 3、现代标题的出现和发展 新闻标题的出现是在二十世纪初，其标志是，打破栏的限度，采用比正文大的字样，并出现辅助标题（副题、引题、多行题） 现代新闻的发展趋势：1) 喜欢“浓眉大眼”2) 青睐“图文并茂”3) 关注标题新闻4) 重视提要标题 （二）新闻标题的主要功能 1、提示新闻内容 “标题者，新闻之缩影，事实之骨髓”-国内学者 “向未来的读者出卖报纸内容的重要一环”-国外学者 2、评价新闻内容 评价功能：标题在提示新闻事实的同时，进一步揭示新闻的本质，指导读者了解新闻意义，分辨新闻价值的大小，借此表示编辑的态度和立场，这类标题历来成为现代标题的主要形式。1) 通过新闻事实安排到标题中的不同位置，进行评价；2) 通过叙述新闻事实时所使用的不同词语进行评价；3) 通过对新闻事实的直接发表、议论进行评价；基础知识 3、吸引读者阅读新闻 标题以新鲜重要的内容、生动优美的形式、幽默风趣的语言等吸引读者阅读正文。 4、没话版面并表现报纸的风格 标题是版面的“眼睛”，标题的结构、语言、字体、字号等能够美化版面，并能表现报纸的风格。二、新闻标题的种类 （一） 篇幅 多篇新闻共有的题 -大标题 单篇新闻的标题 引题（肩题、眉题） 主题 辅题 副题 （子题） 提要题 小标题（分题） 1、大标题： 多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题； 可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观点，发出号召； 2、主题： 标题中最主要的部分，用以说明新闻中最重要或最引人注意的事实和思想； 在整个标题中的用字号最大，居于最显著的位置； 3、引题：位于主题之前，用以引导主题的辅题；字号小于主题。 4、副题：位于主题之后，对主题作出补充和解释的辅题；字号小于主题、引题。 5、提要题：传统意义上的提要题，只在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较为详细的概括新闻最重要的内容。 6、小标题（分题、插题）：通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用，在不影响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应相近，所辖文字长短也相近。 （二）特征 实题：新闻标题中叙述事实的部