(部编)人教2011课标版一年级上册《口耳目》 (3).doc

口耳目教学设计 口耳目主要分为3个课时，第1课时主要是让学生初步感知口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹，根据图片和象形字，慢慢过渡到文字，认识什么是象形字，并组词；第2课时是让学生用油画棒在纸上感受一下悬针竖、垂露竖、平撇、长斜撇、斜捺；第3课时是让学生在写字本上用铅笔写悬针竖、垂露竖，并指导学生写十、木、禾。第一课时一、教学目标1、认识12个生字，会读生字的拼音。2、知道汉字是由图形到象形字，最后演变成现在的汉字。3、感受学习汉字的乐趣，赞赏古代劳动人民的聪明才智。二、教学重点认识12个生字，会读生字的拼音。三、教学难点知道汉字是由图形到象形字，最后演变成现在的汉字。四、教学准备PPT，第2课的生字卡片五、教学过程（1） 故事导入师：听说我们一（1）班的同学特别喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个小故事。以前啊，地球上是没有文字的。但是我们的祖先特别聪明，他用一种奇妙的方式记录下捕到的鱼的条数，这种奇妙的方式是什么呢？哪位同学想说说。生：拿笔写在纸上。师：你很爱动脑筋，但是在远古时代是没有笔的。还有哪位同学来说说。生：记在心里。师：你很有想法，请你们听我接着往下说。一天，天气晴朗，我们的祖先出海捕鱼，船走啊走啊，突然，船停下来了，原来是祖先撒的网，网里有很多鱼，祖先特别高兴，满载而归地回家了。到家了，祖先在木条上刻下一横表示他捕了一条鱼，一横，两横，三横，四横，五横，（在黑板上随意画5条横线）原来我们的祖先一共捕了5条鱼。刻了几横就表示捕了几条鱼。其实以前我们的祖先不认识字，他还用另外一种方式图形结合的方式表示物品，今天老师就带大家去见识一下祖先的聪明才智吧。我们一起学习第2课口耳目，请同学们仔细看老师写课题，有兴趣的同学可以伸出右手食指跟老师一起写课题（师板书：2、口耳目）师：请同学们齐读课题生：2、口耳目师：真好听，还想再听1遍，可以吗？生：2、口耳目（2） 学习生字1 学习口，耳，目师：（出示PPT“口”的图片）同学们，请看，这是什么？生：嘴巴师：谁能用一个字来回答我，这是什么？可以结合着旁边的字，动一动，小脑筋生：口师：（张贴口的生字卡片）你真棒！能告诉我，你是怎么看出来的吗？引导学生说出上面的一横是我们的上嘴唇，下面一横是我们的下嘴唇，两竖就是我们两边笑开的嘴角。师：（PPT出示ku口）请同学们拼一拼。生：ku师：请你给口找个朋友，组词。生：人口 口水师：同学们，是不是觉得这些汉字特别有意思呢？生：是。师：像口这样表示事物形状的字，我们就把它叫做象形字。（PPT出示像事物形状的字，叫做象形字）师：我们认识了口，有一个生字宝宝已经迫不及待想跟大家见面了，瞧，它来了。（PPT出示耳的图片）同学们，这是什么？生：耳朵师：（PPT出示耳的象形字）你们摸一摸自己的小耳朵，看看是不是跟祖先写的一样。师：好了，看看，这就是我们现在写的耳。（张贴耳的生字卡片）请你们拼一拼生：r师：（PPT出示r耳）注意一下，它是特殊韵母，第三声，要拐弯。师：再来一遍生：r师：接下来要出场的生字宝宝是我们每个小朋友都有的，请看（PPT出示目的图片）这是咱们的什么呀？生：眼睛师：外面的框框表示眼眶，里面还有两横就是我们的眼珠。（PPT出示目的象形字和m目）可以看一下同桌的小眼睛。生同桌互看眼睛。师：请同学们拼一拼。（张贴目的生字卡片）生：m师：给目找个朋友生：目光、耳目师：我们认识了口、耳、目，请同学们一个读三遍生读三遍口耳目师：同学们都表现得很出色，可以喝口水，休息一小会。师：123生：我坐端2、学习羊、鸟、兔师：我们班的同学学得可认真了，老师想邀请大家看一段关于象形字的视频，但有1个要求：请认真看羊、兔的象形字演变，等一下，我请同学来复述。（播放视频）师：（张贴羊的生字卡片）羊是怎么来的？我请听得最认真的xx来生：山羊的羊，头上有2个羊角师：你听得很认真，还要注意羊是后鼻音，一起来拼一拼生：yng师：还有一个兔（张贴兔的生字卡片），它是怎么来的？生：想象成简笔画的样子，最后一点就是小兔子短短的尾巴。师：你说得真好，我们把掌声送给他。生（鼓掌）：棒，棒，你真棒！师：我们一起来，拼一拼生：t师：小兔子很孤单，给它找个朋友生：兔子、小兔师：还有一个鸟字，大家想象一下鸟的样子，鸟字特别像鸟站立在树梢上，一点就是它的眼睛。我们一起拼一拼生：nio3、学习日、月、火师：自然界的事物都很奇妙，今天自然界的三位朋友来到我们的课堂上，瞧，他们三个一起来了。我请三位同学帮我介绍一下他们。生1：第一个是太阳，象形字是圆圈里有一点，所以我们写日的时候不要忘了写横。生2：大家好，我是月亮，弯弯的月亮。生3：我是燃烧的大火，一直往上冒。师：谢谢同学们精彩的介绍（张贴日、月、火）我们一起来读一读，一个读三遍生：读日、月、火三遍师：我请同学来帮它们找朋友生：日子、月光、火焰4、 学习木、禾、竹师：我们认识了自然界的朋友，植物界的朋友也来了。下面，老师分别向大家介绍一下，它们是长得很像树木的木、有稻穗的禾苗和向四周伸展叶子的竹。请同学们打开课本47页，认真地观察书上的图片，看看，老师介绍得对不对。（张贴木、禾、竹的生字卡片）（设计意图：观察书上的图片是为了回归课本，而且书上的图片比较形象有意思）师：请你们帮老师拼一拼生：m、h、zh师：小朋友们，你们有没有发现，今天认识的生字宝宝，有2个宝宝的名字是一样的，看谁能快速找出来生：目光的目和树木的木师：你很厉害，被你发现了。（3） 开火车读生字师：同学们，我们来玩开火车的游戏。火车，火车，开哪里生：开这里师：我请第x组师随意点生字卡片，火车开完要点评。（四）回顾总结师：同学们，我们今天认识了哪些生字宝宝？全班同学一起告诉我生：口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹师：咱们班的小朋友真是太聪明了，如果以后也表现得这么好，老师会更喜欢你们的。第二课时 1、 教学目标1、 学会写悬针竖、垂露竖2、 用油画棒在纸上感受悬针竖、垂露竖、平撇、长斜撇、斜捺3、 感受用油画棒书写的乐趣2、 教学重点学会写悬针竖、垂露竖3、 教学难点用油画棒在纸上感受悬针竖、垂露竖、平撇、长斜撇、斜捺4、 教学准备油画棒若干盒、46张硬纸、展示台5、 教学过程（1） 复习导入师：我们认识了12个生字宝宝，老师想考考大家，看看你们还记得吗？（PPT出示有拼音的生字宝宝）生读生字宝宝师：大家都记住了，如果我把拼音去掉，你们还会读吗？生：能，读生字宝宝（2） 练习巩固师：请同学们把书本打开到48页（师板书48页），我们一起来读题目。我会连。生：我会连。师：请同学们抬头看大屏幕。我先给你们示范一个，等一下你们可以尝试着往下做。师：小眼睛生：看老师师：第一个象形字，从它的嘴巴、身子，还有特别明显的尾巴，可以看出这是鱼，所以我们把它连到鱼那里。下面的，老师先不说，你们来试试。引导学生完成石、网、刀。（三）书写笔画师：我们会用油画棒写长平横、长斜横，今天我们来学新的笔画。（发油画棒和纸）师：老师先发纸下去，第一个同学拿到往后传。（先算好每一组的纸）师：下面老师发油画棒，我交给谁，谁就要帮我保管好，下课后收齐拿给我。每个人可以挑选一支自己喜欢的油画棒，注意是一支，不要多拿。师：（在展示台调好对焦）小眼睛生：看老师师：请同学们调整好自己的写字姿势，头正身直脚放平。生端正坐姿，个别坐不好的，点名指出。师：请同学们看老师写悬针竖，顿一顿，然后竖下来，要干净利落一点，不要抖笔，记得最后要出尖。师：老师再写一遍，顿一顿，然后竖下来，要干净利落一点，不要抖笔，记得最后要出尖。请同学们试一试生写笔画，师到生周围走动指导师：刚才老师下去发现，大部分同学都写得很不错，下面我们一起来写垂露竖。小眼睛生：看老师师：写垂露竖，先顿一顿，竖下来，再顿一顿，最后回笔。老师再写一遍。顿一顿，竖下来，再顿一顿，回收。请同学们在自己的纸上试一试，我看哪位同学写得最好看，坐姿最漂亮。生写笔画，师到生周围走动指导师：同学们都表现得特别棒，现在可以安静的喝口水，休息一会（4） 拓展环节师：我们下午还会写平撇，我们先来写一写，下面请大家认真观察老师是怎么写的，顿一顿，然后往左轻轻一撇，用力由重到轻。同学们在自己的纸上写三遍平撇，然后伏台。师：斜撇是怎样的呢？小眼睛生：看老师师：顿一顿，然后轻轻撇出去。请同学们跟着老师写三遍。师：我们一起来写今天要写的最后一个笔画，斜捺，顿一顿，然后慢慢地用力拖出去。请同学们自由练习。生练习笔画，师到生周围检查指导。师：请帮我保管油画棒的同学收齐油画棒，然后交给我。你们的作品自己收好，不用交上来。第三课时1、 教学目标1、 认识田字格的横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格2、 在田字格中书写悬针竖、垂露竖、十、木、禾3、 感受在田字格中书写汉字的乐趣。2、 教学重点在田字格中书写悬针竖、垂露竖、十、木、禾3、 教学难点认识田字格的横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格4、 教学准备写字本、展示台关于田字格的PPT5、 教学过程（一）课前准备师：请同学们做好课前准备，一支笔和一个橡皮擦。我们先把写字本发下去（放到第一张桌，然后往后传）（2） 认识田字格师：我们之前已经认识了田字格，看看，田字格是怎样的。全班同学一起来。（PPT出示田字格）我们读一读儿歌，田字格，预备，起（3） 书写悬针竖、垂露竖师：我们来看一下悬针竖，像一枚铁钉，再来看一下悬针竖放在哪个位置，它是在竖中线上，位置比较好找。小眼睛认真看老师写一遍，斜斜顿一顿，一口气竖下来，用力越来越小。我们先来临摹一下，斜斜顿一顿，一口气竖下来，用力越来越小。师写完最后一个，然后检查一组。我们来看第二竖，特别像小狗吃的骨头，先顿一顿，一口气竖下来，提笔，顿一顿，收笔。我们来临摹一下，顿一顿，一口气竖下来，提笔，顿一顿，收笔。（4） 观察十、木、禾的笔顺师：请同学们轻轻地盖上写字本，我们先来看看十是怎样写的（PPT出示）师：我请看得最认真的XX来生：先横后竖师：你看得很认真，我们写笔顺有一个规则是先横后竖，掌声送给他。棒，棒，你真棒。师：请同学们举起右手食指，跟老师书空一遍，十，十，横，竖师：下一个是树木的木，（PPT出示）看看