部编版语文六年级下册小升初专项训练专题07：修辞手法

部编版语文六年级下册小升初专项训练专题07：修辞手法姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的句子不是比喻句的一项是（ ）。(2分)A急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。B爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。C你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。D书，被人们称为人类文明的“长生果”。2 . 下列句子所运用的修辞手法不恰当的一项是（ ）。A冲锋枪的声音像机关枪一样，嘟嘟地响起来。B这橘子酸得我的牙都快掉了。C树缝里也漏着一两点路灯的光，没精打采的，像渴睡人的眼。D这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。3 . “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？A犹如千万曲盛开的白莲。B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。C像千万朵闪耀的银练。D仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。4 . 下列句子句式变换后不符合原意的一项是（ ）。A谁都承认他是一位自学成才的工程师。改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B王强把教室外的走廊打扫得干干净净。改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干于净净。C祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D他扔掉的不只是一个馒头。改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？5 . 判断下列句子运用的描写方法，把序号填在括号里。A动作描写B语言描写C心理描写1一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。（ ）2郑成功心想：“我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”（ ）3郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”（ ）6 . 下列句子是比喻句的有：_老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。所有的礼炮都是世纪的钟声。顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。7 . 下列句子都用了修辞手法，判断正确的一组是（ ）丹东,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。这地方还没有巴掌大,根本不能盖房子。鸟儿卖弄着自己的喉咙,唱着动听的歌。给我一次困难,让我懂得克服;给我一次挫败,让我经历磨炼;给我一次耻辱,让我学会振作。A夸张 排比 拟人 比喻B比喻 拟人 对偶 排比C比喻 夸张 拟人 排比D夸张 比喻 排比 拟人8 . 下面句子是比喻句的，打“”。1.月儿弯弯像小船，带俺娘儿俩去云南。（ ）2.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。（ ）3.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。（ ）4.母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。（ ）9 . 下列选项中句式变换有错误的一项是：（ ）A常春同学说：“我要像李杰那样关心同学。”（改为陈述句）常春同学说她要像李杰那样关心同学。B她用慈祥的目光久久地注视着锅炉和甲板上的大木箱。（紧缩句子）她注视着大木箱。C这不是伟大的奇观吗？（改为双重否定句）这不能不说是伟大的奇观。D我们不能忘怀这比山高比水深的情谊。（改为反问句）我们怎能忘怀这比山高比水深的情谊？二、填空题10 . 说说下列各句运用的修辞方法。豆大点的人也想造反。_春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。_一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。_这件事怎能不是你的错呢？_危楼高百尺，手可摘星辰。_11 . 下列成语分别运用了哪种修辞手法？鱼贯而入（_）一手遮天（_）12 . “春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。”这个句子运用了_的修辞手法，按_顺序依次描写了菜园的丰收景象。13 . 读句子，回答问题。太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这一句用了修辞手法。请你也写一句 14 . 我知道下列句子中分别把什么比作什么。（1）春天像个害羞的小姑娘。把_比作_。（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。把_比作_。（3）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。把_比作_。15 . 我能按顺序写出下面这段话所用的修辞手法。走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切、舒服呢？_16 . 写出下列句子所运用的修辞手法。1于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（_）2而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂下来。（_）3两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（_）17 . 按要求完成下面各题。(6分)（1）花儿在开放。(把句子写具体)_（2）太阳慢慢地从东边升起来了。(改成拟人句)_（3）教室里可真静。(改成夸张句)_18 . 下列句子运用了什么修辞手法？写在题后的括号里。1、每个小水塘，都抱着一个月亮！（_）2、稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（_）3、月儿是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路（_）19 . 感受月光，完成练习。(1) 观察月光：（ ）的月光（ ）的月光（ ）的月光(2) 和“月光，有关的四字词语:_星稀、众星_、_当空、_风高。(3) 和“月光”有关的诗句：_，_。(4) 和“月光”有关的名曲：_创作的_。(5) 把下列和“月光”有关的比喻句补充完整。月光照进窗子，茅屋里的一切好像_。_月光似_，从夜空中泻下来。20 . 日积月累。1“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”这句话用了（_）的修辞手法。2由于伯牙鼓琴的传说，人们把真正理解自己的人叫作“_用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。3王安石的书湖阴先生壁中，对于“_”的拟人化，赋予人的感情，化静为动，这句诗是“_”4伯牙鼓琴选自_。5本学期，我积累了很多古诗名句，其中我最喜欢的是：_21 . 修辞填空。1.山风梳理着他蓬乱的头发。 （ ）2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。 （ ）4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。 （ ）5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。 （ ）三、语言表达22 . 快乐课文谷。1.用自己的话说说下面句子的意思。危楼高百尺，手可摘星辰。_2.在作者眼里雾 “是个又淘气，有顽皮的孩子。”在你眼里呢？试着说一说。雾是个_。3.读片段，回答后面的问题。“小熊，我分得可公平了！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”你说狐狸分的公平吗？说说你的理由。_23 . 读下面的句子，注意加点的词，再试着用划线的词写一句话。(1) 如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。(2) 我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。24 . 按要求完成句子练习。(1)这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。(缩句)_(2)那血脉亲情,必将一代一代传下去。(改为比喻句)_25 . 照样子，写一写。例：谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。1._最好看？_最好看。2._最_。_最_？四、现代文阅读课外阅读我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。26 . “舍”在字典里的读音有两种：sh sh文中的“舍”应取读音_。27 . “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_；我使用这条妙计的目的是_；从中体现了_。28 . 你大概不止一次地看见过从地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭_不了它，小石块_不住它，小花草_不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。【小题1】选择“吸引”“挽留”“阻拦”三个词分别填入横线上。小水潭_不了它，小石块_不住它，小草花_不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。【小题2】文中画线的句子在词语搭配上有些不妥，请找出并加以改正。_【小题3】“它唱着歌，汩汩地向前流去。”这句话运用了_的修辞手法。请你运用这种手法造一个句子。_阅读小豌豆片段，回答问题。一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“呀！小豌豆开花了！”真的，小豌豆开出了一朵紫色的小花。这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。29 . 小姑娘看到小豌豆开花了，觉得（ ）。A忧伤B高兴C苦恼30 . 画线句子主要写了_，要用_的语气来读。31 . 你觉得画线句子中的的“竟”字该怎样理解_32 . 小姑娘要感谢小豌豆什么？请你想象着用小姑娘的口气来写一写。_课外阅读。可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人屹立在世界的东方。我国的领土面积大，面积约九百六十万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节时，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等，还有许许多多的资源等待着我们去、和。（开发、勘测、利用）我国的山河壮丽。有世界第一高峰珠穆朗玛峰，还有的泰山，的黄山。世界闻名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海，的太湖，的西湖，像两颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！33 . 把文中括号里的词语按顺序填好。34 . 请选择合适的词语填入文中括号里。波光粼粼景色迷人巍峨挺拔水平如镜35 . 文章中画线的句子是一个比喻句，是把_比喻为_。36 . 短文的第25段是从哪几方面介绍祖国的？_37 . 全文抒发了作者_的思想感情。开心阅读。感悟春天江南的春天，总是在渐渐沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复，需要冲破凍閒的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能往雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。谁不承认春天是美好的？ “遇物尽欢欣，爱春非独我。”诗人白居易就是这样说的。翻翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等诗人们的关于春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程灏写下了春日偶成，还成了选本千家诗的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，一个春日，在讲台上，偶有知更乌飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来。他回过头来，向学生们说：“我与阳春有约！”冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都共有的，而春