2019-2020年二年级美术下册 小泥人 1教案 湘美版.doc

2019-2020年二年级美术下册 小泥人 1教案 湘美版教学目标：1.学会捏小泥人的一般方法2.培养动手能力与合作精神3.体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操教学重难点1.在活动中掌握捏小泥人的方法2.想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人教学准备：课件 陶泥教学过程：一、走进教室：看一看1.课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察2.老师提问：你看到了什么？学生回答3.老师小结，揭示课题二、做个泥人：试一试1.师生一起随意捏个外形2.教师在台上示范讲解3.指名展示，师生共同调整三、捏捏泥人 ：动一动1.课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐2.师生同做“小泥人的体操”3.老师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？4.教师小结捏泥人动态的要求四、美化泥人：乐一乐1.课件展示5张制作完整的小泥人图片提高：你觉得他们美吗？美在哪里？你能力看出是用什么方法做的吗？2.师生共同美化自己的小泥人3.指名展示，师生共同点评、调整五、合做泥人：玩一玩1.课件展示一组小泥人的图片教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏2.分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏3.小组合作表现六、展示泥人：评一评1.学生介绍自己的泥人的特点，谈谈别人的泥人怎么样。2.老师归纳总结附送：2019-2020年二年级美术下册 小猪盖房子教案 冀教版教学目的：1. 听故事看故事说故事，引导学生联想，让学生展开充分想象谈自己给小猪造房子的方案，培养学生的语言表达能力。2. 引导学生选用不同的材料，大胆想象，采用绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式来设计小小猪的房子。3. 课堂评价让森林中的三只小猪（学生）上台来评价一下，森林中的小设计师们（学生）在台下可以发表现自己的意见。最后让三只小猪给他们发奖。教学重点、难点：1. 让大森林中的小设计师们谈自己的方案。让学生充分想象三只小猪的房子的形状和特点。 2. 学生能够个人或小组合作的方式进行制作或表现创作。课前准备：课件、蜡笔、彩色笔、卡纸、报纸、挂历纸、剪刀、纸盒、胶水和橡皮泥、玩具、水果。教学过程：一、师生欣赏动画小猪盖房子三只小猪盖房子，小黑盖了个草房子，小白盖了个木房子，小花盖了所砖房，山后有一只大灰狼，想拿小猪当点心。大灰狼来到草房前，对着草房子一吹，草房就倒了，小黑猪急忙逃到小白那儿，大灰狼又追了过来，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那儿，这回大灰狼使再大劲撞房子也撞不倒，可气坏了，回家拿了一把铁掀，他把小猪家的房子给拆了。 第二天三只小猪帖出了告示：我们小猪要盖房子，现在向大森林中的动物设计师们征集盖房子的方案，希望大家大力支持，给我们家小猪家设计一个房子。二、师让学生看各种各样的房子的资料和小朋友的作品。1.欣赏各种各样的房子。2师出示学生作品，请生说一说，别的小朋友是怎样帮小猪进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答）3你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？（小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。）三、学生谈给小猪盖房子的方案让大森林中的小设计师们谈自己的方案。让学生充分想象三只小猪的房子的形状和特点。生：我要给小猪建一个结实的房子，让小猪的房子能低档大灰儿儿儿狼，保护小猪。生：我要给小猪建一个漂亮的房子，房子上面盖一个红色的带花边的屋顶。生：我要给.师总结你们说的都很好，有这么多的方案可以给小猪病房子，小猪的房子有希望了。四、引导学生选用不同的材料，感受不同的材料，分析和讨论学生带的材料适合盖房子的什么地方，生活中的房子有石头的，有瓷砖的.五、让学生大胆想象，采用绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式来设计小小猪的房子。六、学生开始表现创作，老师巡回指导。七、课堂评价让森林