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文档简介

图形创意设计 现代信息传播中的特殊文化现象 图形创意设计 正负形正形与负形相互借用 在一种线形中隐含着两种各自不同的含义课题名称 正负形课题内容 以人和人 物和物 或人与物结合作正负图形 使之统一在一个平面体中教学方式 以中国太极图为例教学要求 1 要求使用正负形时注意表达简洁 两者交界处的处理要巧妙 同时注意外形也要适当2 作业量及尺寸 在A4纸上画出10个创意图形训练目的 采用我们常说 一语双关 语言是这样 视觉化的图形语言同样是这样 注重实空间的利用 实空间的外形 而忽略了对虚空间的利用和把握 正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性 图形创意设计 图形创意设计 图形创意设计 课题名称 影子课题内容 写意影子 象形影子 转换影子等训练教学方式 影子的原理 影子的意义 影子的可塑性 视觉化影子的美学教学要求 1 影子 要求简洁概括 不是简单的重复生活 而是在现实的生活中寻求新的创意 视觉上不破环整体关系2 作业量及尺寸 A4纸 至少5 10个相关图形训练目的 影子的应用在设计中是个难点 因为 第一 它既要遵循艺术规律 又不能是一个简单的客观地重复对象 第二 影子是黑色的 形的准确与否至关重要 一个不合理的影子必定破坏设计的视觉效果 图形创意设计 图形创意设计 图形创意设计 图形创意设计 同构图形同构图形体现 重整体 的概念 强调美学质量 要求构成体自然而又合理 同构图形还体现 重相互统一 的观念 指的是合理地解决物与物 形与形之间的对立 矛盾 使之协调 统一课题名称 同构图形 双形同构课题内容 人体元素的相互构成 人体元素与物的构成 物与物的构成 特定物的联想和延伸 蔬菜 瓜果的联想教学方式 1 同构的范围很广2 两个不同的元素 要求相互有共同点教学要求 1 不同元素的组合要求自然 生动 且富有幽默和内涵2 作业量及尺寸 A4纸 至少5 10个相关图形训练目的 同构即是超现实主义的一种表现形式 今天的图形是直接为广告 文化和商业市场 服务的 动画 影视 摄影方面都大量地采用同构艺术 图形创意设计 图形创意设计 图形创意设计 图形创意设计 图形创意设计 课题名称 同构图形 特定形空间的想像与构成课题内容 1 平面空间与三维空间的延伸2 方形与圆形空间的联想3 杯和罐状物的联想教学方式 1 平面空间 三维空间延伸的引导 以方桌为例 分析其构成元素 桌平面与腿 其主元素是平台 作为可动部分 次元素桌腿不变 进行对二维空间三维的想像 想像空间延伸的可能性 梯子 台阶 椅子是延伸的载体 2 相似形在特定空间的想像3 声音在特定空间的想像4 对意的引伸与展开的引导教学要求 1 学生根据上述四项内容的提示 展开深入的联想2 作业量及尺寸 在A4纸上画出10个图形设计 图形创意设计 图形创意设计 图
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