2020年（春秋版）部编版六年级上册期末测试语文试卷C卷

2020年（春秋版）部编版六年级上册期末测试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？（ ）A国破山河在，城春草木深。B黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C捐躯赴国难，视死忽如归。D羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2 . 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）A勾勒(l)磅礴(png)艰难(nn)血液(xu)B豁开(hu) 佛像(f) 假装(ji)传记(zhun)C商量(ling)瘦削(xu)计划(hu)正月(zhng)3 . 下列语句中划线部分的成语运用不恰当的是（ ）A妈妈做的菜余音绕梁 ， 让我百吃不厌。B这孩子做事情总是喜欢别出心裁 ， 但有时候也会弄巧威拙。C这些冰雕作品太美了，真是巧夺天工 ， 令人赏心悦目。D小熙写起作文来总能妙笔生花 ， 因为她的课外阅读很广博。4 . 下面的诗句中依次填入的花名是（ ）。满园春色关不住，一枝_出墙来儿童急走追黄蝶，飞入_无处寻。忽如一夜春风来，千树万树_开。竹外_三两枝，春江水暖鸭先知。A红杏桃花菜花梨花B红杏菜花梨花桃花C红杏桃花 梨花菜花D红杏菜花桃花梨花5 . 下面句子的说法正确的是（ ）A“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这个句子只运用了比喻的修辞方法。B“那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。”这句话中的引号表示强调作用。C“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会”这里的省略号表示意犹未尽。D“地球自转一圈是23小时56分4秒。”这句话运用的是列数字的说明方法。6 . 如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？（ ）A可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。B可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。C可以大声地把故事背诵出来。7 . 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。A诱人（yu）处理（ch）B聚会（j）犯罪（fn）C禁令（jn）跺脚（du）D犹豫（y）宣布（xun）8 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A总而言之，统而言之，这一辈子读到的中外的文艺作品。B吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。C张强虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。9 . 我会选择正确的成语填空。天昏地暗欣喜万分无可奈何自告奋勇1.沙柳（ ）去和沙怪做斗争。2.顿时狂风大作，飞沙走石，（ ）。3.人们（ ），请求沙柳长期住下。4.沙怪（ ），只好灰溜溜地走了。10 . “丝绸之路”是古代东西方经济、文化交流的交通线，它的起点是（ ）。A南京B北京C重庆D长安二、现代文阅读秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸（zh z）碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶（chu cu）打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的（飘漂）落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴（chu cu）的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没有回来。邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂（曼漫）。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活11 . 选择文中合适的字或读音。砸_（zh z）碎捶_（chu cu）打（飘漂）_落憔悴_（chu cu）烂_（曼漫）12 . 母亲一再坚持让我看菊花，她真正的用意是什么呢？_13 . 请你将文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”相照应的句子找出来。_14 . 文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子找出来。透过这些动作描写，你又能感受到母亲怎样的内心呢？_15 . 细读母亲最后说的那句话，再联系上下文，请你试着写出“母亲没有说完的话”。_课内精彩阅读。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一给红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。16 . 联系上下文，解释下列词语。（1）挖空心思：_（2）叱咤风云：_17 . 选文介绍了三种竹节人玩具的名号，前面两种分别叫“_”“_”，请你为后面一种取个名号：_。18 . 从选文中哪些地方可以看出三种竹节人神气？请你填写下面的表格。种类神气之处第一种（_）第二种（_）第三种（_）19 . 读了选文，你仿佛看到了什么？听到了什么？发挥想象写一两句话。_三、文言文阅读快乐阅读红日初升,其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙(滕腾)渊，(鳞麟)爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试(翼冀),风尘吸张。奇花初胎, 矞矞皇皇。干将发硎,有作其(茫芒)。天戴其苍,地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉，我中国少年,与国无疆! 20 . 用“”标出括号内正确的字。21 . 解释下列词语的意思(1)汪洋:_。(2)隼:_。(3)试翼:_。(4)硎:_。22 . 翻译下列句子。(1)乳虎啸谷，百兽震惶。_(2)天戴其苍,地履其黄。_23 . 作者将“少年中国”比作了什么?_24 . 最后一句运用了什么修辞手法?有什么作用? _25 . 象征少年中国发展潜力不可限量的句子是_，_。象征少年中国英姿勃发的句子是:_，_。26 . 这里歌颂了_的发展前景，歌颂了_的勇于担当。(填序号)A 中国少年 B 少年中国27 . 读一读下列句子,谈谈你的理解美哉,我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!