部编版四年级上册期末考试语文试卷（含解析）

部编版四年级上册期末考试语文试卷（含解析）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字注音全部正确的一组是（ ）A拎着 (lng)玫瑰（gu）卓有成效（zhu)B燕山（yn)凌晨（lng)鲜有（xin)C暮色（m)临帖（ti) 乘虚而入（chng)D眷恋（n i n) 过滤（I）连翘花（qio ）2 . 下列词语中注音全部正确的一组是（ ）A酬谢（chu xi）酿酒（ning ji）打瞌睡（d k shu）B衰弱（sui ru）节俭（ji jin）锐利（ru l）C撒谎（s hung）诚恳（chng kn）牺牲（x shng）D柔和（ru h）单调（dn tio）勉强（min qing）二、填空题3 . 把下面的诗句填写完整。（1）日暮汉宫传蜡烛，_。（2）_，冷露无声湿桂花。（3）终日不成章，_。（4）河汉清且浅，_。（5）_，何时复西归？4 . 把词语补充完整，并选词填空。若有（_）（_）为之（_）（_）（_）（_）不解难以（_）（_）热闹（_）（_）（_）顾（_）盼1听到这个好消息，他的精神_。2过年了，大街上人来人往，_。5 . 把词语补充完整。热（ ）（ ）前（ ）后（ ）三、现代文阅读不容忽视的“镉大米”人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。“镉”究竟为何物？锡是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠、河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的大米虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，“痛痛病”主要是镉对贤脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线三倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。6 . 本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？_7 . 根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。_8 . 画线句子中的加点词语能去掉吗？为什么？_9 . 下列推论符合文章内容的一项是（ ）。A按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。B长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。C对中国消费者来说，预防“镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；保证食谱中有充足的钙和维生素D。D中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。课外阅读。比本领森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意洋洋地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯面前。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。10 . 短文一共有（_）个自然段。11 . 这个短文主要写了（_）和（_）比本领的故事。A.梅花鹿 B.大象伯伯A金丝猴12 . 补充词语。得意（ ）（ ）垂（ ）丧（ ）13 . 短文告诉我们的道理是（ ）A. 个人的本领再大，也需要合作才能干好事情。B. 要看到自己的长处，认真对待每一件事。14 . 阅读短文，完成练习。山里的孩子黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟；从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里；又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜！啊！山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！（1）文中画线部分，反映了这个山里孩子的什么特点？_（2）“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！”这句话的意思是说：_；这句话在全文中的作用是_。（3）摘抄你喜欢的句子。四、文言文阅读课外阅读。南辕北辙魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。” （注释）季梁：魏国人。 中道：半路。反:：假字，同“返”，返回。 焦：皱褶。 申：通假字，同“伸”，拉直。 去：弹下（身上的尘土）。 大行（hng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。 方：正在，时间副词。 驾：车。15 . 翻译下列句子的意思。（1）曰：“吾用多。”_（2）臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”_16 . 这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：_。17 . 这则寓言阐述的道理是：_。五、信息匹配18 . 圈出每组词语中的两个别字，把对的写在后面的括号里。1嘲水凄凉衣衫褴褛天崖海角（ ）2帐蓬远眺忐忑不安慌无人烟（ ）3野兽寂寞交尽脑汁不可思意（ ）4恐俱原故塞翁失马焉知非福（ ）六、书面表达19 . 习作。选一种自己喜欢的小动物，写一写。七、判断题20 . 判断下面的说法是否正确。1.“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句出自题李凝幽居。（ ）2.嫦娥吃下仙药,是为了自己长生不老,升天成仙。（