部编版语文五年级上册第三单元（猎人海力布 牛郎织女（一）（二））测评卷

部编版语文五年级上册第三单元（猎人海力布 牛郎织女（一）（二）测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 请把下面词语补充完整，再选择合适的词语填写在句子中。雪中送_深情厚_不可当迫不_待奄奄一_鞠躬尽_天色渐渐暗下来，雨依然下着，没有停的意思，我可怎么回家呀？突然，一个撑着油纸伞的身影出现在眼前是妈妈，这真是_啊！当我把鱼汤送到老班长的嘴边时，他已经_了，我们说不出有多么愧疚。2 . 根据课文相关内容填空。在第二单元的学习中，我们学习了很多寓言故事，受到很多启发。在这几篇课文中，有用来比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理的_；有告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处的_；有告诉我们，尺有所短，寸有所长，不要光图外表的美丽，更要讲实用和其存在价值的寓言故事_。3 . 把加点的词换一换，句意不变。（1）一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。（_）（2）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。（_）（3）翠鸟的家在陡峭的石壁上。（_）（4）我们希望它在苇秆上多停会儿。（_）4 . 形近字组词伶（ ）裸（ ）碗（ ）徘（ ）冷（ ）课（ ）蜿（ ）排（ ）5 . 我写的字最漂亮(看拼音，写词语)。din l zhn yng go cho（ ） （ ） （ ）xun j din ni wi yun（ ） （ ） （ ）dn shng wi bn xun go（ ） （ ） （ ）二、语言表达6 . 联系上下文、结合生活实际回答问题。1.“但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。”“引入歧途”的意思是_。请联系前文“我”写第一首诗时得到母亲的赞美之后的种种表现，谈一谈一味地鼓励和赞美会将人引入怎样的歧途？_。2.你对“精彩极了”和“糟糕透了”有怎样的理解，请结合自己的亲身经历谈一谈。_三、现代文阅读阅读将相和课文片段，完成练习。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他（理直气壮）地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。7 . 在文中画出表示蔺相如动作的词语。8 . 画线的句子说明秦王_，因此蔺相如才敢假意撞璧。9 . 把括号中的词换个意思相近的词，这个词是_。10 . 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_，二是_。11 . 课外阅读理解。女娲补天自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵”轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。她又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。不久，大火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，但还缺少一种纯青石，于是她又找啊找，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。【小题1】联系上下文，给加粗的字选择正确的解释。(1)天空塌下一大块（ ）倒，下陷。 下垂。 安定，镇静。(2)围困（ ） 变限制，无法摆脱。 控制在一定范围内。 疲乏。【小题2】找出文中表示颜色的词语。【小题3】女娲用什么补上的天？四、书面表达12 . 习作。小朋友，你一定有自己心爱的玩具，请你认真回忆一下你心爱的小玩具，想想它是