部编版语文五年级下册第一单元课内阅读与积累运用专项测试卷

部编版语文五年级下册第一单元课内阅读与积累运用专项测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列有关本文的说法，不正确的一项是（ ）A本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。B人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。C人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。D“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。二、填空题2 . 根据所学内容填空。1.“十年树木，百年树人”的意思是_。我还能写出两个八字成语_、_。2.语言是_，行动才是_；决心是_，实干才是_。3.太阳已经偏西了，谁也不肯走。是呀！蒙汉_，天涯_！4.“_，秋尽江南草未凋。”选自唐代诗人_的寄扬州韩绰判官。3 . 背一背，填一填。1.远看（_）有色，近听（_）无声。春（_）花还在，（_）（_）（_）（_）惊。2.（_）（_）（_）成众，独（_）（_）成（_）。众（_）一条（_），黄（_）变成金。3.锄（_）（_）当午，汗滴（_）（_）（_）。谁知盘（_）餐，粒粒皆辛苦。4 . 按照课文内容填空。（1）垂柳把溪水当作_，山溪像_。（2）剃头大师中的小沙是个天真可爱的孩子。因为_，所以他把_称为“害人精。”（3）肥皂泡一文的作者是_，原名_，她的作品有_、_、_等。（4）学习了我不能失信一文，我明白了_的道理。（5）我的同桌经常犯错却不改正，我想把左传中的“_？_，善莫大焉”送给他。三、语言表达5 . 读了西门豹这篇课文，你想对西门豹说些什么？ _四、现代文阅读现代文阅读。炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。6 . 炎夏说瓜是一篇_（记叙说明）文，主要写了作者儿时和_在乡村瓜棚里_的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的_之情。7 . 文中画“_”的句子运用了_的修辞手法。文中画波浪线的句子运用了_的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。_8 . 文中画点的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？_9 . 下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。（2）如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。_五、诗词曲鉴赏课内阅读。梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。10 . 诗中的梅花有哪些特点？_11 . 这首诗中突出墨梅气味的诗句是_。12 . 判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_）（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_）（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_）13 . 诗人借墨梅表现了（ ）A厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。B有才华却不能施展的愤恨。C不愿与世俗同流合污的高洁品质。课内阅读。游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。14 . 游园不值是一首赞美_的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_的事情，但他从_想象出_，感受到_，心情由_转为_。15 . 这首小诗写诗人春日游园观花的_，写得十分形象而又富有理趣。16 . 诗中“春色”和“红杏”都被_，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受