部编版语文五年级下册第一单元语文素养测评卷

部编版语文五年级下册第一单元语文素养测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 比一比,再组词。站（_）课（_）今（_）战（_）棵（_）令（_）珠（_）发（_）脸（_）株（_）友（_）俭（_）2 . 看拼音，写词语。梁国杨氏子九岁，甚cng hu（_）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有yng mi（_）。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻kng qu（_）是夫子家禽。”3 . 根据语境填空。1妈妈经常教育我们，犯了错要及时改正，就像左传中所说的：“_，_。”2小刚自从和学习委员成为同桌，成绩越来越好，真是“_，_”。3旅居国外的游子，每逢中国的传统节日，总会情不自禁吟诵王维的名句：“_，_。”4 . 回顾本单元所学的内容，认真填写答案。1.春夜喜雨一诗中，“好雨知时节，当春乃发生”两句运用了_的修辞手法，直接赞美了_。虽然全诗没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的_之情。2.“洛阳城里见秋风，_。”这两句诗写出了作者_的感情。3.白桦一诗以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的美。_的雪花、_的花边、_的流苏，表现出一种高洁之美。诗中的白桦是_的象征，这首诗流露出了诗人对_的热爱之情。二、语言表达5 . 口语交际。你在好朋友家玩，离开的时候，好朋友非常舍不得你走，送了好远的路才分手，这时，你最想说什么话呢？_6 . 照样子,用加点词写句子。1.水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。2.我们已经长大了。三、现代文阅读阅读短文，回答问题。风筝时令正是仲春。大地挣（zhng zhng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚（zhu zh）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！7 . 在文中括号里用“”画去错误的读音或字形。8 . 请分别给、三个部分各自加一个小标题。（6个字以内）_ _ _9 . 将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。a.做骨架 b.勾勒图案 c. 做放线 d. 挑竹篾 e.烤竹篾_10 . 本文结构紧凑，请在文中用“_”画出首尾呼应的句子。11 . 文中画曲线的句子分别运用了_、_、_三种修辞手法。这样写的好处是_。四、信息匹配12 . 选择恰当的词语填空。辛酸心酸1.我看着父亲瘦弱的背影，不由得一阵（_）。2.成功带给我们的是欣慰和满足，然而成功的背后却是无尽的（_）和汗水。启迪启示启事3.这部电影给了观众深刻的（_）。4.这则寻找走失儿童的（_）牵挂着很多人的心。5.快乐的音符可以（_）孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。五、书面表达13 . 习作百