部编版语文五年级下册5 草船借箭练习卷新版

部编版语文五年级下册5 草船借箭练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。这句话要读成（ ）。A平缓B紧张、惊险C高亢、有力回顾自己的花是让不让看的这篇课文的内容，选择你认为正确的理解2 . 变化是有的，但是美丽并没有改变。（ ）A沿街奇丽的风景依然没有改变。B德国人那种“人人为我，我为人人”的风俗习惯依然美好。3 . 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！“奇丽的景色”是指_A家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。B异国独特的建筑风貌。“奇特的民族”是_A中国B德国4 . 理解下面句子的含义，选择正确的解释，在括号里填入序号。“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩（ ）A幻想飞到天堂。B和奶奶到了一个幸福的地方。C在美妙的幻觉中死去了。5 . 对“屋外寒风呼啸,这间渔家的小屋里却温暖而舒适”这句话的理解不正确的一项是（ ）A这是一处环境描写的句子。B这句话前后矛盾，寒风呼啸的天气里，小屋不可能温暖。C小屋内外的环境形成鲜明的对比。D体现桑娜勤劳能干的美好品质。二、填空题6 . 根据课文内容填空。(1)这个单元我认识了_的小鸟；认识了_的种子；认识了_的青头和_的红头；认识_的蚂蚁队长。A信守承诺，珍惜友情B大公无私C不顾个人安危，冷静救人D勇敢E历经磨难(2)“灯不拨不亮，_”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“_，万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。三、现代文阅读月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他气势汹汹,脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。7 . 给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。8 . 本文选自施耐庵写的长篇小说_。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、_、_等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_、_等。9 . 请在横线处填上合适的关联词。（ ）林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便抡起棒一扫。A因为所以B不但而且C虽然但是D不是就是10 . “措手不及”的意思是（ ）。A手不知放哪里好B临时来不及应付C手够不着的地方D比不上11 . 下列对文中画“”的句子理解不正确的一项是（ ）A一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。B“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。C文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。D洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。12 . 请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。（1）林冲：_（2）洪教头：_13 . 选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？_四、排序题14 . 把下面的句子排列成一段通顺的话，用序号表示出来。（ ）一次，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。（ ）乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脖子多灵活。”（ ）长颈鹿得意地说：“我的脖子特别长，多高的果子都能摘到。”（ ）听了水牛的话，长颈鹿和乌龟都不好意思地低下了头。（ ）水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗