部编版语文五年级上册12 古诗三首练习卷（1）_第1页
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部编版语文五年级上册12 古诗三首练习卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、信息匹配1 . 给下划线词选择恰当的释义。抬举：A使抬升；B培养；B称赞；提拔。（1）冷空气把暖空气抬举起来。_（2）群众把他抬举得很高，很高。_（3）把他交给葆，希望你今后能好好抬举他。_二、书写2 . 小小书法家，看谁写得正确又美观。三、诗词曲鉴赏读春雨，比较两首古诗，完成练习。春雨周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。3 . 这两首诗都表现了诗人对“春雨的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。_4 . 虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。_读诗，完成练习。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。5 . 在下面加点字正确的读音下画横线。花木成畦(guq)排闼(dt)6 . 写出加点词的意思。(1)净无苔：_(2)排闼：_7 . 这首诗中运用了拟人手法的句子是_。它的意思是_。8 . 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。B诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。D诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。第
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