部编版语文六年级下册专项练习：句子、标点符号、修辞（二）

部编版语文六年级下册专项练习：句子、标点符号、修辞（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在比喻句后面的括号里画“”。（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。（ ）（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。（ ）（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）（4）瞧！多么像它母亲。（ ）2 . 下面问句中与其他几句不同的一项是（ ）A还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。B老妇人以前哪里笑过呢？C看着老妇人受苦，稻草人怎能不心疼呢？3 . 下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（ ）A那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！B大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？C春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。D乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。4 . 下列句式变换不正确的一项是（ ）A这么远，箭哪能射得到呢?(改为陈述句)这么远，箭射不到。B太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来治疗和预防疾病。(修改病句)因为太阳光有杀菌的能力，所以我们可以利用它来治疗和预防疾病。C松鼠的尾巴很美丽。(改为比喻句)松鼠的尾巴很美丽，像一把小伞。D松鼠是一种乖巧,驯良,很讨人喜欢的小动物。(缩句)松鼠是小动物。选择5 . 萝月叟，葛天民，_。A国宝对家珍B松盖对花茵C浊富对清贫6 . 忠对信，博对赅，_。A大手对长才B庶矣对康哉C忖度对疑猜7 . 鸡人对虎旅，_。A六市对三街B水榭对山斋C玉陛对瑶阶8 . 佳兴适，好怀开，_。A地阔对天开B朔雪对春雷C风清对月朗9 . “他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里的高墙上的四角的天空。”这句话的意思是（ ）A闰土和他们往常的朋友呆在被围起来的院子里，抬头只看得见天空。B闰土和他往常的朋友只知道读书，见识短浅，对农村生活充满了向往。C“我”与其他朋友都一样，由于每天都生活在高墙深院里，与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比，表达了鲁迅渴望自由，希望接触大自然的愿望。10 . 课题“小苗与大树的对话”是指（ ）A他们在谈论小树苗和大树的问题。B“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林，以他们的名字为题。C“小苗”指苗苗在求学的路上犹如需要汲取营养的小苗，而老季学识渊博，恰似一棵根深叶茂的大树。他们交流的是小苗如何生长，汲取营养，长成参天大树。11 . 下列课文题目不是一个完整句子的是（ ）。A宴子使楚B青山不老C开国大典D伯牙鼓琴12 . 将下列短语依次填入句中的横线上最恰当的一项是（ ）。不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬昂首挺立不怕无边黑暗的包围，不怕长年累月的孤独勇往直前不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖永放光芒小溪是勇敢的，它_，_；大树是坚强的，它_，_；灯塔是无畏的，它_，_。ABCD选择。13 . 下列四组词语中，带点字读音完全正确的一组是。A倚（y）靠薄（b）弱交涉（sh）干涸（h）B估量（ling）匕（b）首机械（ji）瓦砾（l）C粗犷（gung）迸（bng）发瓜瓤（rng）附和（h）D挫折（cuo）窜（cun）过两鬓（bn）爱抚（w）14 . 下列四组词语中，搭配不合适的一组是。A含糊地回答诚恳地道歉B苍茫的脸色泰然的眼神C审阅文件检阅部队D美好的憧憬瑰丽的梦想15 . 下列成语中，意思不太相近的一组是。A水滴石穿坚持不懈B同心协力众志成城C标新立异独出心裁D雅俗共赏曲高和寡16 . 下列句子中，没有语病的一句是。A读完灯光一文，我们非珍惜今天的幸福生活。B我知道卖火柴的小女孩的作者是丹麦的安徒生写的。C临近毕业之际，我们围绕“难忘小学生活”这一主题，开展了综合性学习。D尽管你有多少聪明才智，也不能看不起同学。17 . 上联“梨花院落溶溶月”，合适的下联是。A点水蜻蜓款款飞B柳絮池塘淡淡风C春人山城处处花D红莲照水细细香18 . 依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（ ）一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守，治事应持，创业酌用，养心可奉释家之超脱，行文当如，读书当如。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。兵家之权变 儒家之忠诚 纵横家之灵活 墨家之兼爱 法家之严明ABCD19 . 请选出下列句子中没有语病的一项（ ） A一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。B同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。C我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。D是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。20 . 下列句子中有毛病的是（ ）。A我估计这道题他一定不会做。B皎洁的月光洒满大地，满天的繁星眨着眼睛。C王老师被评为全国优秀班主任。21 . 填入下面语句横线处最恰当的一项是（ ）慢慢地，太阳冒出地平线，。A红红的像个蒙着面纱的含羞少女B圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘C亮亮的如一面银光闪闪的镜子D与大海水天相接，浑然一体22 . 小学最后一个新年该怎么过？针对这个问题同学们展开了激烈的讨论，纷纷发表自己的看法。如果用恰当的词语来形容这个场面，应该选用（ ）A欢呼雀跃B口若悬河C各抒己见D滔滔不绝23 . 选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（ ）A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（春）（排比。突出了春花的鲜艳美丽。）B我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（竞选州长）（夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。）C你永远和我们在一起在一起，在一起，在一起-（周总理，你在哪里）（排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。）D语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。（人类的语言）（比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。）24 . 最适合张贴下面这副对联的应该是（ ）家庭。上联：满室芝兰皆秀色下联：盈门桃李笑春风A教师B农民C机关干部D商人25 . 下列一组句子的顺序被打乱了，排列正确的一项是（ ）（1）不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（2）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。（3）和他相反的是我的小兄弟。（4）他那时大概十岁内外，多病，瘦得不堪。（5）但我是向来不爱放风筝的。（6）然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。ABCD26 . 下列句子不是比喻句的是（ ）A农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。B看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。C这么松软的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。D他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。二、填空题27 . 根据课文内容填空。1. 宝葫芦的秘密中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能_,太奇妙了。 2.海的女儿故事中的_,为了成全心爱的_,宁愿自己化为_。 3.写出一句珍惜时间,热爱学习的句子。_4.在自制的书签上写一句你喜欢的格言。_28 . 指出下列句子所采用的修辞手法。(1)怒吼吧，黄河！（_）(2)那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？（_）(3)就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了黄河大合唱！（_）三、语言表达29 . 照样子，写句子。例：周总理头上包着头巾。周总理头上包着一条水红色头巾。（1）巨石变成了一只雄鸡。_（2）葫芦藤上开出了几朵小花。_例：他把红领巾洗干净了。红领巾被他洗干净了。（3）大水把田地淹没了。_（4）蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。_30 . 写一写。苹苹想学画画，可是她妈妈却想让她学钢琴，苹苹该怎样对妈妈说呢？请你写在下面。_四、现代文阅读31 . 阅读吧，享受美。我是中国人抗日爱国将领吉鸿昌刚来到美国，就发生了一件使他气愤的事情。那天，吉鸿昌要往国内寄东西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地写上了收件人的地址和姓名，然后，把包裹递给邮局的职员。那个职员把包裹推给吉鸿昌，阴阳怪气地说：“对不起，先生，中国在哪里，我不知道，无法投寄!”吉鸿昌顿时火冒三丈，大声说：“中国!中国的国土比你们美利坚合众国的还要大，你竟说不知道!”同吉鸿昌一起来的人把他拉到一边，悄悄地说：“换一个窗口，我去寄。日本人也有往中国寄东西的，只要说我是日本人，就什么事都好办了!”“我，吉鸿昌，决不这样做!我是一个顶天立地的中国人!”回到旅馆，吉鸿昌立刻动手做了一块小木牌，在上面端端正正地写了五个字：“我是中国人。”从此，他_出席宴会、参观工厂，_参加招待会，_把这块木牌戴在胸前。(1)给划线的字注音。将_来，我们一定要当家做主。抗日爱国将_领吉鸿昌刚来到美国，就发生了一件使他气愤的事情。(2)文中AABB式的词语有：_、_。照样子写几个，填在横线上（至少写四个）。AABB式的词语:_、_、_、_。(3)在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词语。(4)吉鸿昌说自己是一个顶天立地的中国人。从此，吉鸿昌一直把写着“我是中国人”的木牌戴在胸前，这说明了什么？(5)这篇短文通过介绍吉鸿昌在美国寄邮包时发生的一件使他气愤的事，表现了他_的品质，也表现了他_的民族气节。本文恰当地运用了_描写，与当时的社会背景相吻合，从而充分体现了人物的_。32 . 课文直通车。我们的玩具和游戏节选冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。我们喜欢自己动手做玩具，喜欢在户外做游戏。我们有自己的玩法，我们特别快乐。1.第一自然段是围绕_这句话来写的。2.冬天我们的游戏有_、_、_、_、_。3.同学们，你喜欢什么户外游戏呢？说出来和同学们分享一下吧！阅读短文,回答问题。一幅杰作的诞生1490年,一对年轻的朋友阿布雷特丢勒和弗朗茨都在为成为青年艺术家而苦苦奋斗着。只是两个人都太贫穷,他们必须一边工作一边钻研艺术。由于工作占用了他们太多的时间,他们在艺术上的进步非常（ ）。最终两位好朋友都觉得,要想在艺术上出人头地,必须。两人进行抽签,丢勒赢了。于是,丢勒开始（ ）投入艺术创作,弗朗茨则找到了一份高强度的全职工作,用这份薪水支持着他的朋友。他们约定,当丢勒艺术上取得成功之后,再全力支持弗朗茨从事艺术。丢勒走遍了欧洲的各个城市观摩研究艺术。现在全世界的人都已经知道,与其说丢勒具有丰富的艺术天赋,不如说他就是个天才。丢勒很快就以自己的努力和天赋在文艺复兴时的欧洲赢得了名声。丢勒获得成功之后,他没有忘记曾经的约定,他决定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是,丢勒不久就发现,弗朗茨为了支持他从事艺术,付出的代价太大了长期的艰巨劳动,使得弗朗茨原本纤细、灵敏的手指变得僵硬扭曲,已经无法拿起精致的画笔在布上挥毫作画了。一天,丢勒临时造访弗朗茨,他惊讶地看到,他的朋友双腿跪地,两只粗糙的手掌合在胸前,正虔诚地祈祷:“上帝啊,让我的朋友获得更大的成功吧。”丢勒被这一情景强烈震撼,灵感（ ）在他的脑中,他迅速取出画笔,飞快地勾勒出弗朗茨那双合拢的、虔诚的、粗糙的、青筋暴突的手,这幅取名为祈祷的手的素描作品,成为丢勒一生中最珍爱也是最代表他素描成就的杰作。这幅杰作真实地记录了一个有关友爱、牺牲、奉献以及感恩的故事。33 . 选择恰当的词语填在文中的括号内。潜心缓慢顿现34 . 弗朗茨付出的巨大代价是什么?请用文中相关语句加以说明。_35 . 当丢勒临时造访弗朗茨,看到双腿跪地祈祷的弗朗茨时,他心里可能是怎样想的?_36 . 联系上下文,在文中的横线上补上恰当的句子。37 . 读了这篇短文,你最大的感受是什么?请用一两句话概括下来。_五、句型转换38 . 句子乐园。1.对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）_2.一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。（缩句）_3.这是南沙群岛。（扩句。）_4.春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。（修改病句）_5.这是一张四十美元的罚单。（改为感叹句）_6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）_39 . 按要求变换句式。（1）大拇指汤姆的经历真神奇。(改为反问句)反问句：_（2）尽管冬天多冷，我都按时到校学习。(修改病句)改：_（3）这的确是一次伟大的奇观。(缩句)缩：_（4）小鸟在枝头上叫。（改为拟人句）拟人句：_（5）红红的柿子像一个个小灯笼挂在树梢。（调换语序，不改变原意）_六、排序题40 . 按景阳冈课文内容排列顺序，标上序号。（_）武松遇到老虎。（_）武松一连喝了十八碗酒。（_）大虫“三扑”，武松“三闪”。（_）武松来到酒店喝酒。（_）武松一步步地挨下冈来。（_）武松不听酒店店主劝告执意上冈。（_）武松赤手空拳打死老虎。41 . 把下列排