部编版语文六年级下册第三单元测试卷（三）

部编版语文六年级下册第三单元测试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列说法正确的一项是（ ）。A两小儿辩日选自孟子告子B为人民服务是毛泽东为了纪念李大钊同志发表的一篇演讲稿C老舍先生在北京的春节中使用了详略得当的写作手法D邯郸学步告诉我们：模仿别人，就能学到本事2 . 下列词语书写和加点字读音都正确的一项是（ ）A潸然（shn）徘徊（hu）蚁穴叹息B缥缈（mio）惆怅（zhn）挽回柔面C咔嚓（c）华侨（qio）空虚躲藏D消逝（sh）相叙（x）绊倒蒸发二、填空题3 . 照猫画虎（我能写出类似的词语）。不知不觉_源源不断_暖风徐徐_4 . 精彩赏析。(1)克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。句子中的“瞟”是_的意思。克莱谛悲哀的是_，这充分表现了克莱谛_。(2)他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”两个人都说等着对方，可是心里想的不一样。克莱谛想的是_，而“我”想的是_。(3)终于挨到了放学。“_、_”两个词语说明“我”觉得时间过得太慢了，把“我”_的心理表现得淋漓尽致。三、语言表达5 . 判断下列句子的修辞手法，并仿写。1.电线杆之间连着的几痕细线你，多像五线谱哇。这句话是_句，我也会写_。2.迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。这句话是_句，我也会写_。3.是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。这句话是_句，我也会写_。4.今后说话和写文章，还会犯愁吗？这句话是_句，我也会写_。5. 天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色俊马飞奔而来，有的像几只羊羔正在吃草。这句话是_句，我也会写_。四、现代文阅读6 . 快乐阅读。 怎样获得智慧一个年轻人向一位老人求教:“怎样才能得到智慧呢?”老人反问:“为了得到智慧,你什么都愿意付出吗?”年轻人点点头。老人说:“那你跟我一起来吧。”说完,老人走向附近的湖泊,然后毫不犹豫地跨进湖里,向深处走去。年轻人犹豫了一下,还是跟在后面,也走进了湖水中。老人头也不回地往前走,水渐渐没过了小腿、大腿、腰部年轻人有些(惊恐 惊讶),可想起自己说过的话,于是硬着头皮继续前进。水浸到年轻人的脖子,他忍不住呼喊起来。可是老人走得更远了,一直潜入了水下。年轻人只好深吸了一口气,然后把头钻进湖里,在水中闭气。就在他苦苦(支撑支持)的时候,老人拉住了他的手,带着他回到了湖岸边。上岸后,老人问年轻人:“刚才潜入水下,你最想得到的是什么?”年轻人回答道:“当然是空气。”老人说:“对于智慧,你要像在水里想得到空气一样(强烈剧烈),这样才能获得呀!”1.选择括号中合适的词语,用横线画出来。 2.阅读短文中画横线的句子,说一说作者写老人的“毫不犹豫”和年轻人的“犹豫”有什么好处。 3.谈谈你读了这篇短文之后的感受。4.和智慧有关的名言你知道吗?写一句吧!阅读短文。人生的标点符号我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出怎样的意思呢？我将脚印首先落成“善”字我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够”我茫然了。“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”7 . 联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出来？_8 . 白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中的一句话回答。_9 . 本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。_10 . 写出“推敲”这个典故由来的两句诗。_11 . 用“人生文字坟墓标点”的顺序和要点，概括本文主要内容。不超过40字。）_五、书面表达12 . 我会写话。元宵节已经过了，你是怎么过的呢？将元宵节风俗以及你当天吃的美食写下来。六、书写13 . 读拼音，写词语。hung ni ch zi sh