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关于武术交流会的活动总结 关于武术交流会的活动总结篇一：武术拳组兴趣小组活动总结 武术拳组兴趣小组活动总结 20132014学年度第二学期 一个学期就在匆忙的脚步声中过去，回顾一下，一个学期的努力，学生对中国传统武术有了更深的了解，在武术套路方面得到了全面的提高。有收获，也有失。现对本学期的活动做一小结。 本学期，注重培养学生对武术套路的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣他们才会主动地去学习。在传授武术的基本动作技术和基本套路的同时，有机的结合武术教学，弘扬精神教育、渗透爱国教育。培养学生学习武术的兴趣，从而认识武术，了解武术，热爱武术，树立正确的武术观；激活学生的潜质，落实素质教育，使他们在武术学习中健体防身，锻炼意志，培养品德，丰富生活，增进友谊，进而拥有正确的人生观、世界观。 在武术学习活动中，先由讲出中国传统武术的起源和发展、内容和分类，再结合武术套路的特点，然后由全体学生一起讨论，找出武术在日常生活中的应用，当场进行核定。然后教师边讲解边示范武术套路动作，学生跟着练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。在分组练习中，进行全组交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边练习边动脑的良好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。 在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留上较深刻的印象，有利于学生对技术懂的掌握和运动表象的形式。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。通过不同动作的学习，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加锻炼的兴趣。还有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处、改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。在训练中，还要不断加强思想教育，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风、坚强的意志品质，促进身心全面发展。关于武术交流会的活动篇二：第四届武术交流会策划书 武 术 交 流 会 策 划 书主办：学生社团联合会 承办：武术协会 策划人：山羊 2013年3月25日目 录 一、引言.1 二、活动目的.2 三、活动主题.3 四、活动简介.4 五、前期准备工作.5 六、活动开展.6 七、后期工作.7 八、突发事件的预防.8 九、活动经费的预算.9 十、附录（一）10 十一、附录（二）.11 一、引言二、活动目的 武术文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽武协氛围的目的。同时，由于同学们在武术学习方面有所不同，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的所学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中华传统武术方面“以武会友”的同时，亦可激发大家对传统武学知识的学习，体现传统武学的思想特点。 三、活动主题 弘扬武学精神、传承中华文明 四、活动简介（一）活动名称：第四届武术交流会 （二）活动时间：2013年5月20日 （三）活动地点：学院红旗广场下 （四）主办单位：学生社团联合会 （五）承办单位：武术协会 五、前期准备工作 （一）宣传：主要形式可分为标语宣传，海报宣传，板报宣传（各栋楼的通知栏），还可以把活动内容，时间发到社联qq群，社团qq群、网站上进行宣传。 （二）评委邀请和嘉宾邀请： 主要评委：武术协会指导老师：xxx!武术协会09届会长：xxx！武术协会10届会长：xxx！现任武术协会会长：xxx。武术协会散打教练：xxx，双节棍教练：xxx 主要嘉宾：社联各部门部长、学院各协会会长。 （三）赞助商: （四）赞助金额: （五）活动必要物品：音响设备，获奖证书及奖品，邀请函，协会会旗，评委席和嘉宾的桌凳，饮用水，气球，彩带，创口贴，消毒水，棉签，纱布，毛巾即其他物品。 (六)奖项设置：套路各项目、双截棍、散打。一等奖各一名，二等奖各两名，三等奖各三名。获奖证书是由学生社团联合会与武术协会共同颁发。（七）活动具体分工 1、活动负责人：xxx 2、拉赞助：xxx 3、主持人：xxx、xxx 4、宣传：宣传部 5、评委、嘉宾的邀请和接待：团支部 6、资金申请，必要物品筹备和管理:财务部 7、节目和表演人员：活动部 8、现场维持：秘书组 9、音响负责人：xxx 10、摄影工作：xxx 11、安全和医务负责：xxxxxxxxx 12、应急组：其余人员 六、活动开展 （一）布置现场： 1、在活动开展的当天通知协会干事布置会场。 2、舞台和舞台背景的装饰。 3、评委和嘉宾席的桌凳摆放。 4、对活动所需的工具检查和测试。 5、安全隐患排除，确保活动在安全、正常的情况下进行。关于武术交流会的活动总结篇三：武术进校园活动推行总结 武术进校园活动推行总结 武术是我国特有的一项民族传统体育项目。随着武术的不断推广发展,武术已成为了广大群众非常喜欢的一相体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体育教学内容,武术也渐渐进入了校园里。但是很多学校的武术教学开课率并不高,特别是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。 学生普遍认为武术学习太单调,即使学会了忘得也快,因而往往缺乏兴趣。所以 ,要上好武术课,应培养学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生 更好的学习，使之对武术产生兴趣。 一、在武术教学中注重武德的教育 为人的跟本在于“德为先”，所以在进行武术教学过程中武德教育是必须要有的。继承传统武 德中的精华，要把习武同发扬祖国灿烂文化，热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感， 维护中华民族的尊严；有宽广的心胸，对人民要以礼待人，不恃武伤人，不以强凌弱；对危 害祖国、人民利益的坏人坏事要敢说敢管，见义勇为，疾恶如仇，协助公安部门维护社会治 安，维护国家和人民的利益；保持不盗名、不夺利、不保守，热于助人的美德；尊老爱幼， 尊师重道，对前人和长辈的著作和经验要虚心学习，认真专研，努力学习技术，刻苦练功， 磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，培养良好的身体素质，文武双全，为社会做出最大的贡 献。使我们的孩子德才兼备。教师可以再教学过程中穿插一些有关武术的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武术名族英雄的故事，使学生更好的认识武术，了解武术，从中学习其优良的 品质。 二、在教学中加强实际运用 现在很多体育教师在武术教学过程中只是注重自己所教的套路，把武术变得单调了，从而使学生在学习中认为武术非常的枯燥。 为此我们应该在教授套路的过程中，应该穿插实际运用的教学，叫学生更好的认识武术，从中学到武术的精华，理解武术并不是枯燥的，它可以无穷的变化，它很巧妙。例如：我在进行太极拳的教学中把实际运用和太极拳结合，大大提高了学生的学习兴趣，使之明白了以巧破千金，在练习的过程中学生记得更加牢固了。 三要遵的教学规律，运用灵活的教学方式 课堂教学要提高学生对武术的兴趣,教师在课堂教学中,要遵循循序渐进的教学原则。先教一些简单的手型、手法、步型,简单的动作组合,使学生一学就会。激发学生的兴趣,使学生逐步克服“不好学”“学不会”的心理。教学生对武术不在有抵触。 然后再运用灵活的教学方式,如:采用分组教学的基本形式:首先要培养体育骨干,就是要有目的地挑选一些接受能力较强的学生利用课余时间进行培养,以使他们提前学会教材 ,这样在课堂上就能有效地协助教师进行教学。还可以采用自主学习法: 教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习,同时也掌握了终身学习的方法。有条件的学校还可以采用信息教学法:利用电脑和录象带进行教学内容演示。将多媒体教作为武术课的辅助手段,是改进武术教学、提高学习兴趣的重要方法。除了采用以上提高学生学习兴趣的课堂教学方法,还要发扬教学民主,听取学生的, 与学生一起研究和改进教学方法。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,又可以使师生在互动的过程中加深理解从而达到从而提高武术教学质量和学生练习武术的兴趣。 四、不局限于课内教学，在武术教学过程中，不应仅局限于体育课上还可以通过在课外活动中提高学生对武术学习兴 趣来促进课堂教学课外活动主要是学生根据自己的兴趣开展体育锻炼而武术由于对场地和器材的要求不高,是农村学校在课外活动开展体育锻炼一项不错的选择。因此在课外培养学生对武术的兴趣,是学生在课外活动选择武术项目的关键。 利用早操或课间操的时间进行武术项目的推广,是学校让学生在体育课堂教学以外进行武术锻炼,早操或课间操的练习是每天都要进行的,这就提供一个很好的平台,能使学生长期在武术氛围的熏陶中对武术产生趣。 我们还可以通过组建武术兴趣小组,将课内学习和课外锻炼结合起来,以利于满足学生的兴趣爱好和促进运动技能水平的提高。通过在学校的各项大型活动中进行武术表演展示,激他学生学习武术的兴趣,使其加入到武术兴趣小组中来,促进武术项目在课外活动的推广。课外活动和课堂教学相比,它的活动内容不拘于教材,更具吸引力。在武术教学内容里,仍简单化的套路进行教学如“简化太极拳、初级长拳、初级剑术”等。而课外活动时老师就可以介绍些防身术、擒拿术、拳击和散打等内容以满足不同学生学习武术的不同需求 ,这样才能吸引更多的学生在课外活动选择武术项目进行体育锻炼。从而激发学生学习的兴趣,这为课堂教学起到相辅相成的作用。 总之，我们作为农村学校的体育教师自身要有足够的认识,对于越来越多的孩子热衷于跆拳道和空手道等国外体育项目。作为国粹的中华武术,教材内容有待改进,教学模式过于老套,在中小学的开展很不乐观。为此我们身为体育工作者应共同努力 ,在借鉴跆拳道和空手道推广成功经验的同时,发展自己的推广模式，我们的武术比它们更精彩，总会有喜欢的一种且充分利用好体育课堂教学和课外活动这两个关键环节,让学生普遍喜欢上武术。让我们共武术教学质量,使学生在提高身体素质的同时 ,还能更好的继承和弘扬中华民族传统文化。 蒲川中学开展“武术进校园”教学活动总结 武术是中国传统体育项目,又称国术或武艺,有着极其广泛的群众基础,具有强身健体、陶冶情操、锻炼意志、培养品德等作用。随着武术的不断推广发展,武术已成为了广大群众非常喜欢的一相体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体育教学内容,武术也渐渐进入了校园里。但是很多学校的武术教学开课率并不高,特别是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。 学生普遍认为武术学习太单调,即使学会了忘得也快,因而往往缺乏兴趣。所以,要上好武术课,应培养红宫中央国务院关于加强青少年体育曾庆学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生更好的学习，使之对武术产生兴趣。 为了认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，牢固树立“以人为本”、“健康第一”的指导思想，进一步创新和丰富学校体育工作，增强青少年体质、促进青少年健康成长，县体育运动中心于2014年3月24日至4月3日对151所中小学相关教师进行了“武术进校园”培训。 我校也进行了武术教学，因为学生现在这个年龄段学习武术是很合适的。初中的学生,正在学习长拳这一项武术内容,在他们看来,武术“挺有意思,挺好玩”。我们学校学习武术的同时,注重武德教育 “武”是干戈军旅之事；“德”指道德、品德。拳论讲:“学太极拳不可不敬,不敬则外慢师友,内慢身体,心不敛束,如何能学艺”。浇花浇根,教心。听其言,可知其行；观其拳,可知其德；武术中武德居首也。 学习武术会不会助长学生的打架之风呢?针对这一疑问学校除了让学生习武之外,还开设了武德课,让同学们明白习武要讲德,而不是为了打架。蒲川中学的武德教育主要涵盖高武德、正武旨、严武纪、良武风等十方面内容,分层次对学生进行武德知识和武术礼仪教育,让学生在习武的同时懂得武术教学中的礼节和武术竞赛礼仪。纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行。在对学生进行武德育的过程中,学校将理论和实践相结合,在校师生改变了以往的问候方式,行抱拳礼。抱拳礼是武术礼仪的一种在武术竞赛、表演、训练活动中被广泛应用。抱拳礼有着特殊的含义左掌表示德、智、体、美“四育”齐备,屈拇指表示不掌表示勇武顽强,左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳拢屈,两臂环抱成圆,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武会友；左掌为文,右拳为武,表示文武兼备。将武术扩展到校外 形成社区文化特色蒲川中学的学生们都说学习武术之后,身体变强健了,更重要的是磨练了意志,做事情能坚持做到有始有终,学习成绩也不断提高。身体强壮了,精神状态自然就好了,教学劲头更足了。 2014年,学校成功举办了庆六一活动，蒲川中学武术队的学生参加了武术展演展演,扎实的武术功底,高昂的精神面貌,赢得了大家的掌声和赞誉。国家体育总局武术研究院院长高小军曾经说,“在学校开展武术教育,是一件功在当代、利在千秋的大事,是强国强种的重要举措,不仅有利于增强学生体质,还是弘扬中华民族化与精神、促进学生对中华民族文化认同的有效实施途径”蒲川中学在“以武尚德,文武馨德”发展之路上的种种收获,在一定程度上正是这句话的写照。 学习武术的目的是1、培养孩子学习武术的兴趣，从而认识武术，了解武术，热爱武术，树立正确的武术观；激活孩子的潜质，落实素质教育，使他们在武术学习中健体防身，锻炼