三年级下册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 人教PEP.doc

Unit 1 Welcome back to schoolTheSixthPeriod(B.Startto readB.Lets checkC.Storytime)课时目标:1. 复习本单元所学的主要知识。2.检验本单元的学习成果。3.在阅读活动中复习谈论自己的老师和朋友的方法，初步培养学生的阅读能力。4.能读懂“C.Storytime”部分的故事,并了解故事中的一些主要知识点。5.提高学生的阅读技能和听力技巧。重点难点重点：1.复习本单元所学的主要知识。2.检验本单元的学习成果。3.能读懂“C.Storytime部分的故事,并了解故事中的一些主要知识点。难点：“C.Storytime部分故事情节的理解。教学准备: 教学过程中所需的录音、课件、挂图。教学过程:一、课前热身(Warm-up)1.打招呼。2.让学生用“开火车”的方式互相问候。二、课前预习1.学生同桌合作进行对话，介绍自己的姓名以及性别，如:S1:Hello!ImBob . Imaboy.S2;Hi!Im Lily. Im agirl.2.教师走上讲台进行自我介绍，如:T:Hello,boysandgirls.TmMrs ma.Imateacher.Youarestudents.三、新课呈现(Presentation)1.B.Starttoread.(1)依次出示Mike,.John,MissWhite, Zhang Peng的人物头饰，让学生根据所学的知识在四人小组内讨论这些人物。(2)分别请四位学生读这四段自我介绍，帮助学生了解大意。(3)学生自己读四个人物的介绍，并判断每个句子所陈述情况的正误。(4)师生一起核对答案，并改正错误的句子。(5)让学生在六人小组内谈论自己的老师和同学,然后请几位小组代表上讲台介绍。2.B.Letscheck.(1)Listenandnumber.学生观察教学挂图,并猜测听力内容。播放教学录音，学生边听边验证自己的猜测是否正确。学生再听录音，并给图片标序号。让学生跟录音读,并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(2)Lookandmatch.让学生观察本部分的教学挂图，然后在四人小组内讨论挂图内容，学生可能会说:ItsanEnglishflag.Herearetwogirlsandoneboy.ThegirlsareNo.5andNo.6.TheboyisNo.10.Theman isateacher.请一位学生读单词并解释单词的意思。学生将图片与相应的单词连线。师生一起核对答案。2. C.Storytime.(1) 出示一只猴子和一头熊的图片,问:“谁的个头大?谁更聪明些?”学生可能会回答:“熊的个头大，猴子更聪明些。”让学生在四人小组内讨论问题:“动物王国的红星小学现在要招聘位老师，猴子和熊来应聘，你认为选谁合适呢?”几分钟后,教师请几位学生代表说一-说自己小组的观点。(2)在多媒体上逐个呈现本部分的教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容。(2) 播放教学录音，让学生回答问题:Whoplaystheteacheratlast?(3) 讲解一些故事中的知识点,帮助学生理解。Letsplayagame!让我们玩游戏吧!Lets的意思是“让我们”,后接动词原形,引导祈使句，表示建议,如:Letsgooutandplaybaskeball.让我们出去打篮球吧!play有“玩;扮演;打;弹等含义,如:Icanplaytheteacher.我可以扮演老师。Doyouwanttoplayoutside?你想出去玩吗?Helikesplayingfootball.他喜欢踢足球。四、巩固延伸让学生练读下列歌谣。Whatsthis?Its apanda.Whereisitfrom?ItsfromChina.Whatsthis?IsMickeyMouse.Whereis itfrom?ItsfromAmerica.whatsthis?Itsalion.Whereisitfrom?ItsfromtheUK.五、课堂小结师生一起总结本单元的重点词汇和句型。词汇:UK,USA,Canada,China,he,she,student,pupil,teacher,boy,girlfriend,today句型;Tmfrom.Wehavetwonewfriendstoday.Welcomebacktoschool/class/.!Whereareyoufrom?Thisis.Hes/Shes.板书设计 Unit1Welcomebacktoschool!词汇：UK,USA,Canada,China,he,she,student,pupil,teacher,boy,girl,new,fri