2019-2020年一年级语文下册 你像一个巨人 1教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 你像一个巨人 1教案 沪教版学习目标：1能在阅读过程中独立认识10个生字；认识部首示字旁；能在老师的指导下描摹并书写汉字“坪；正、弱、林、保；礼”；能用音序查字法查“弱、礼、保”等汉字。2正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，不顿读；按标点停顿。背诵课文。3。能联系生活实际，为绿化设计标语牌。4懂得保护公共绿化人人有责。重点和难点：1能独立认识生字的字音，并能通过查字典认生宇“弱、礼、保”；认识示字旁。2通过阅读，明白“巨人”的含义，人类应该用自己强大的力量成为保护大自然的巨人。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题。1多媒体引入，同时出示生字：草坪、藏、森林、婚礼(借助媒体演示)2如果你来到了这块草坪上，休会有些什么感想呢?请用一、二句话向大家介绍。3出示：巨人(1)指名拼读(2)学习“巨”的笔画(学生书空)(3)“巨人”是怎样的?4(补全课题)齐读课题，有什么问题想问?二、朗读课文，学习生字。1带着问题自学课文：借助拼音读准字音，读通课文。2交流自学情况。(1)抽读词语，特别读准带点字的字音。草坪、巨人、森林、正在、举行、弹琴、地震、亲情、藏(读准前后鼻音)(2)谁来做做小老师带领大家识识这些生字。(3)出示：弱小、保护3检查读文。解决刚才提出的问题：课题中的“你”是指谁?4自己轻声读读课文，为什么说“我们人类”像巨人?找到有关的内容好好读一读。(读好1、2节)5交流朗读。(1)指名读(2)和同桌一块儿读一读(3)师生配合读(4)配着媒体比赛读一读 (5)读一读课文第三节，想一想：我们应该用怎样的语气来读这一节?6用自己的话来说说读了这一节了解了什么。7小结。三、熟读成诵，感受体会。1你们愿意做怎样的巨人呢?齐读全文。2学习了课文，你懂得了什么?3试背课文。四、游戏巩固，课外拓展。1美丽的大自然(出示各种花、草、动物，带有词语)2多媒体：公园里有翠绿的草坪，美丽的花坛，请为它们设计一条宣传标语。个人思考，小组交流。3希望你们回家后为小区的绿化也设计一条宣传标语，提醒小区里的居民都要保护绿化。 。五、指导书写。附送：2019-2020年一年级语文下册 你像一个巨人2教案 沪教版【教学目标】1能借助拼音认读“巨、坪、藏、森、婚、礼、震、弱、保、护”10个生字；注意区分平翘舌音、前后鼻音；认识部首“示字旁”。会描写“坪、保、护、弱、林、礼”2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，能把自己的感受读出来；背诵课文。3理解课文意思，爱护绿化，爱护小生命。【教学媒体】录像、幻灯片、磁带。【教学过程】一、激发兴趣，揭示课题。1多媒体引入：师：你们知道吗？在一个奇妙的世界里，一束草叶就是浓密壮观的丛林，小小的露珠比篮球都大，在这里，小小的草叶会变得巨大无比，小小的雨点就如狂风暴雨，在这里，住着一些特别的小居民这就是属于昆虫的微观世界，睁大眼睛，我们来做一次昆虫世界的探险旅行吧！放录像看了片子，你想说什么？我觉得2对于这里的居民各种小昆虫来说，你，人类世界中的你，就像是一个巨人。3板书课题教学生字：巨（笔顺）。二、感知课文，学习生字。1为什么这样说呢？我们听听录音，注意听清生字的读音2交流自学情况。读词语（注意平翘舌音）：藏进、森林、地震、保护、巨人、弱小草坪、婚礼交流注意点礼，部首“示字旁”品字结构三木森，坪换部首，弱书空开双轨火车读生字，比比谁最快。3老师很想听听你们能把音读准吗，把句子读通吗？齐读课文三、课文学习，拓展说话1学习第三节课文面对这些可爱的、滑稽的、同时又是弱小的小精灵们，诗人呼吁我们要出示第三节别践踏它们的家园哪！它们也在享受着亲情。它们的世界还很弱小，你是保护它们的主人。（1）指名读（2）哪个词的意思不明白？预设：解释亲情小动物们会有些什么亲情呢？比如说，他们也会2学习第一、二节课文。思考：从课文什么地方可以看出这些小动物们在享受着亲情？什么地方可以看出这些小动物们确实很弱小？（1）自己读读一二小节（2）同桌合作读，尝试表情朗读课文，还可以加上动作表演读，齐读（3）想想，还会有哪些动物来参加婚礼？拿出自己准备的昆虫卡片，交流（4）亲情，不仅人类具备，小昆虫们也具备，你们看，小昆虫们在和我们说话呢！放映昆虫灯片，感受昆虫的“趣”（5）这些精灵们在草丛里还会有些什么有趣的活动呢？你能仿造课文说一说吗？出示句式：它们也许正在自己准备交流如果把你说的内容当成标语，挂在草丛前，花坛边。相信别人看了你的话，一定会被你感动的，会轻轻地放下准备踩草坪的脚，会四、总结全文，适当拓展1对呀！我们是巨人，我们更应当好巨人，只有能够保护弱小的，才是真正的巨人，（板书）现在，我们再来读读第三节。2老师相信怀着一颗关爱动物植物的心去读这首诗歌，一定会读的很好，让我们一起来试一试。3也许，今天你会突然对昆虫世界产生了兴趣，向你的同桌介绍你最感兴趣的昆虫（拿出自己制作的昆虫卡