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文档简介

长度单位 认识长度单位厘米 绿色圃中小学教育网 教学目标 4 培养学生的观察能力 动手操作能力 使学生养成细心 认真的学习习惯 1 通过观察 测量活动 使学生体会建立统一长度单位的必要 3 会用计量单位测量较小物体的长度 同时培养学生的估测意识 2 认识长度单位厘米 初步建立厘米的长度观念 在建立1厘米的长度观念的基础上 较正确 灵活的估测出较小物体长度 建立1厘米的长度观念 掌握用厘米量的方法 如果让你用身体的一部分进行测量 你打算怎么测 在古时候 想知道物体的长度不是件容易的事情 人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位 一 故事引入 绿色圃中小学教育网 二 探究新知 因为我和爸爸手的大小不一样 量的都是课桌的长 为什么量的结果不一样呢 这就需要统一长度单位 请你用拃 zh 作单位量一量课桌的长 绿色圃中小学教育网 认识厘米用厘米量 为了便于应用和交流 在测量时必须有一个统一的标准 它就是长度单位 测量物体的长度通常用尺子 测量较短物体的长度时一般用厘米作单位 厘米可以用字母cm表示 米尺 皮尺 钢卷尺 软尺 二 探究新知 尺子是我们测量长度的工具 请你认真观察尺子 看看尺子上都有些什么 绿色圃中小学教育网 0刻度 竖线 三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字 从小到大的顺序排列的 0刻度 标志着起点 cm 厘米 认识1厘米 0刻度 表示起点 你能找出1厘米吗 你还能找出1厘米吗 这都是1厘米 生活中的1厘米 图钉的长度是1厘米 手指的宽大约是1厘米 认识几厘米 用厘米量物体的长度 测量物体长度时 先把物体放平 一般将物体的左边和 0 刻度线对齐 物体的右边对准几厘米 就读出几厘米 直尺斜了 测量不准 没有对准0刻度 测量不准 长 5 厘米 长 6 厘米 长 6 厘米 小红 小明 东东 1 2 3 你能用这根尺子量铅笔的长吗 两个刻度的差就是物体的长度 8 3 5 厘米 5厘米 徒弟的一拃有多长 小朋友要牢记 物体要放平 用直尺量物体 左端要和零对齐 右端指向刻度几 物体就是几厘米 测量儿歌 二 探究新知 我是这样量的 纸条长5厘米 用尺子量一量这张纸条的长度 4厘米多 5厘米 我是这样量的 纸条长4厘米多 在用尺子测量纸条的长度时 要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端 再看纸条的右端对着几 绿色圃中小学教育网 三 知识应用 三 量一量 纸条长 厘米 4 纸条长 厘米 纸条长 厘米 铅笔长 厘米 5 5 7 绿色圃中小学教育网 猜一猜 谁跳的远 回家后 试着以厘米 cm 为单位
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