语音室的管理与维护.doc

语音室的管理与维护趋势,也是培养高层次医学国际人才的有效途径.(责任编辑:晓文;责任校对:徐治中)语音室的管理与维护沈阳大学金兰语音室在语言教学中的运用越来越普及,要想使语音室充分发挥功效,不但要正确使用,管理与维护也非常重要.一,语音室的管理1.加强语音室的管理我校近期安装了9个语音室,同时可容纳近600名学生上课,语音室的管理是为了使其在语言教学中发挥最大的功效而采取的一系列管理措施.出发点是:方便教师和学生使用;提高设备利用率;便于设备管理.其宗旨是使语音室在教学中发挥应有的作用.因而语音室应建立相应的安全使用操作规程和技术档案,健全完整的语音室管理项目,建立健全管理制度.(1)日常管理.包括语音室的环境卫生和安全管理.我们设定了专职管理技术人员,全面负责管理语音室的开关门及清洁卫生工作;改善环境,以提高学习效率.做好设备的维修检查,做好语音室设备资料的管理,复制,软件安装等工作.设置防盗,报警装置,以确保语音室的安全.(2)加强对师生使用前的培训.语音室是为了高效从事语言教学而建造的,让每位任课教师学会并熟练操作是提高语音室使用效率的重要保证.为此,我们请来厂家专业技术人员,对任课教师和管理人员进行培训,使教师能够掌握语音室系统及电教设备的功能,并能较熟练操作.任课教师对学生进行课前指导,让学生了解语音室有哪些功能,以及学生座位上各种按键的功能及操作要领.(3)技术管理.包括语音室技术人员和技术档案的管理.语音室的管理技术人员随堂听课,这样能及时发现问题并能及时解决问题,对教师的错误操作给予现场指导.我们还坚持定期检修设备,同时做好技术档案整理,包括语音室技术资料,维修记录,教师和学生使用记录等.(4)教师和学生的管理.管理技术人员及时检查督促教师填写使用记录,督促学生填写使用情况的记录.这样有了问题能及时发现,及时解决.2.注重功能开发以及教学软件开发和利用现阶段任课教师因种种原因,还不能有效地利用语音室教学系统.(1)一些教师计算机水平低下,观念落后,迷恋于传统灌输式的教学方式,结果导致价值昂贵的语音室教学设备的优势无法在教学中得到较好的发挥.(2)多数教师还不能制作,使用符合现代教育技术要求的教学课件.课件是现代语音室的重要支柱,没有足够的系统教学课件支持,语音室难以发挥应有的作用,因而就无法充分利用语音室教学系统来增大教学信息量和丰富课堂教学内容.针对上述问题,我们采取了以下措施:(1)提高思想认识,更新观念.原教育部部长陈至立指出,要大力提高教育手段的现代化水平和教育信息化程度,充分利用设备的资料和各种音像手段继续搞好多样化的电化教学和计算机辅助教学.我们要求教师尤其是电化教学技术管理人员,要提高思想认识,更新观念,加强对现代教育技术的学习和掌握以更好地适应现代教育技术的发展.(2)对任课教师加大培训力度,培训的内容包括计算机,语音室系统的理论及操作,对少数年龄较大的教师采取了个别强化培训指导,从而不同程度提高了教师的计算机水平和电教设备使用及操作能力,提高了教学效率.二,语音室的维护语音室的维护是语音室能正常运转的重要保证,一般常见的问题和解决办法如下:(1)接触不良的问题.在语音室里因为多种设备供电,接触不良是经常发生的问题.常见的有:网线松动造成接触不良.解决办法:用专用的网线钳子挟一挟网线扦头上的水晶头再扦紧就行了.再有学生的耳机无声音.这大多是耳机扦头和主机的连接处没有扦紧,松动造成的.有的则是音量调节到最小.解决的办法:重新扦紧,把音量调节适度,也可用计算机控制调节音量的大小.(2)个别学生机不受控.在系统运行一段时间后,交换机某个端口出现故障,导致与这个端口相连接的计算机和网络脱离因而不受控,有时出现黑屏或白屏的现象.解决的办法:将计算机连接网线的扦头接到交换机上的另一个端口,重新启动就能接收到教师发出的控制信号,从而受到教师机的控制.(3)电脑病毒.在系统控制转到自主学习时,同学们自由操作,也有的学生自带软盘操作,这就有可能将计算机染上病毒,表现为系统启动慢或提示错误,严重时还可以通过网络波及到其他机器上,可以重新启动系统进行自动杀毒(因为系统装有自动杀毒软件和保护卡).(4)系统启动后教师界面无法传送到学生机,出现这种情况是教师操作错误造成的.语音室设备在它的主控台上有一个选择按钮和开关,一个是选择主控台面板上的按键来操作,另一个则是选择电脑操作.教师操作错误常常是没有把开关选在正确的位置上.学生终端故障.学生机经常会出现连接线松动或脱落,这时只要重新扦紧就行了.音源与教师机录音机不对应.在电脑上是对节目音源A进行操作,那么对应主控台上的是录音机A,只要把磁带放进主录音机A才行.而有时却把磁带放进主录音B,这样学生终端就没有信号了.语音室的管理与维护是一个十分重要而复杂的工作,对其管理的出发点是保证系统和设备的安全,应实施具体到位的科学