教科版2020年初中物理中考复习 23：电和磁（II ）卷.doc

教科版2020年初中物理中考复习 23：电和磁（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）物理学史上,很多杰出的科学家发现了很多重要的物理现象或规律,对于下列物理现象或规律的理解错误的是（ ） A . 欧姆定律欧姆发现“导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比”B . 电流的磁效应奥斯特通过实验证实“电流的周围存在着磁场”C . 电磁感应现象法拉第通过实验发现“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流”D . 焦耳定律焦耳通过大量实验发现“电流通过导体产生的热量跟电流成反比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比”2. （2分）某同学学习磁现象后，画出了以下四幅图，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）如图所示。中国科技馆的“探索与发现A厅”中有一个“电磁感应摆”，甲、乙两线圈分别被悬挂在两个U形磁体的磁场区域中，两线圈通过导线连接在一起并构成一个闭合的回路，用手使甲线圈在磁场中摆动时，乙线圈也会随之摆动起来。关于此现象，下列说法正确的是（ ）A . 甲线圈摆动时电能转化为机械能B . 乙线圈能发生摆动是因为通电导体在磁场中受力C . 根据乙线圈摆动的原理可以制成发电机D . 甲线圈相当于用电器，乙线圈相当于电源4. （2分）如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧根据该实验现象，下列结论正确的是（ ） A . 棉花燃烧，是活塞与内壁摩擦生热使棉花内能增大造成的B . 棉花燃烧是内能转化为化学能C . 气体容易被压缩，是因为气体分子间距离较大，分子间的作用力较弱D . 通过此实验可以验证热转递能改变物体的内能5. （2分）对图所示的四幅图的分析，正确的是（ ） A . 实验说明通电导线周围存在磁感应线B . 实验现象是电动机的工作原理C . 动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的D . 动圈式扬声器是利用电磁感应原理工作的6. （2分）如图是研究电磁现象的四个实验装置。相关说法正确的是（ ） A . 图能证明通电导体周围有磁场，这个现象是法拉第首先发现的B . 图中开关闭合，磁场中的导体棒会受力运动，该过程机械能转化为电能C . 图是研究电磁感应现象的实验装置，当导体棒AB上下运动时电流计指针偏转D . 图是电磁继电器的原理图，电磁继电器被广泛应用于自动控制领域7. （2分）下图利用“通电导体在磁场中受力运动”原理工作的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab ， 放在U形磁铁中央，ab两端连接着导线。在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。下列说法中正确的是（ ） A . 接入电流表可探究电磁感应现象，与发电机原理相同B . 接入电流表可探究通电导体在磁场中受力，与发电机原理相同C . 接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同D . 接入电源可探究通电导体在磁场中受力，与发电机原理相同9. （2分）当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ）A . 若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用；B . 磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用：C . 磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力；D . 磁铁和铁钉是互相吸引的；10. （2分）如图所示，是一种利用健身球设计的充电器，当人们在转动球的时候就可以给电池充电，这时健身球里面的装置相当于（ ）A . 发电机，它将机械能转化为电能，再转化为内能储存在电池内B . 电动机，它将电能转化为机械能，再转化为化学能储存在电池内C . 发电机，它将机械能转化为电能，再转化为化学能储存在电池内D . 电动机，它将电能转化为机械能，再转化为内能储存在电池内11. （2分）下列有关电磁现象的说法中，正确的是 （ ） A . 磁场对放入其中的磁体没有力的作用B . 发电机是根据电磁感应现象制成的C . 奥斯特实验说明导体周围存在磁场D . 电动机工作时，机械能转化为电能12. （2分）奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭开了电与磁的联系；法拉第发现了电磁感应现象进一步揭示了电与磁的联系，开辟了人类的电气化时代下列有关电磁现象的说法正确的是（ ）A . 通电导体周围一定存在磁场B . 导体在磁场中运动一定产生感应电流C . 电磁波在真空中无法传播D . 通电导体受到磁场的作用力与磁场方向无关13. （2分）如图所示，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，闭合开关S，下列判断正确的是（ ）A . 小车受到电磁铁斥力作用，向右运动B . 小车受到电磁铁引力作用，向左运动C . 只将滑片P向右移动，电磁铁磁性增强D . 只将电源正负极交换，电磁铁磁性减弱14. （2分）如图所示，甲、乙为条形磁体，中间是通电螺线管，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线，则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（ ） A . N、S、N、NB . S、N、S、SC . S、S、N、SD . N、N、S、N15. （2分）如图是某科研小级设计的一种温度自动报警装置的电路图。当温度达到90时（ ）A . 电铃响，绿灯亮B . 电铃响，红灯亮C . 电铃不响，绿灯亮D . 电铃不响，红灯不亮16. （2分）小鸣同学手拿一段钢锯条，将钢锯条的一端靠近小磁针的N极，他发现小磁针向钢锯条靠近，根据观察到的现象，他做出了以下几种判断，你认为正确的是（ ） A . 钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是N极B . 钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是S极C . 钢锯条原来不一定有磁性D . 钢锯条原来一定没有磁性二、 填空题 (共5题；共10分)17. （2分）电阻制动是高速动车组列车制动方式之一：在列车需要减速或停车时，停止给电机供电，同时将一电阻接入电机列车失去动力后，由于_，仍将继续前进，带动电机转动，电阻发热此过程中，机械能最终转化成_能，电机实际上是_（填“发电机”或“电动机”） 18. （2分）甲、乙、丙图为研究电磁现象的三个重要实验，其结论和原理在生产和生活中有广泛的应用，请各举一例甲：_；乙：_；丙：_19. （2分）电磁铁有许多优点：其磁性的有无可以通过_来控制；磁性的强弱可以通过_来控制；磁极的性质可以通过_来改变20. （2分）将小磁针放在磁场中，小磁针静止时_极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越_。 21. （2分）如图（a）所示，一根垂直于纸面的导线P放置在一水平放置条形磁铁的正上方，若导线受到磁铁给它的作用力的方向竖直向下，则导线中电流的方向是垂直纸面_（选填：“向外”或“向内”）；现将该导线稍微向右平移一段距离，如图（b）所示，则这根导线受到磁铁对它的作用力的方向为_（选填：“右下方”、“右上方”、“左下方”或“左上方”）。三、 作图题 (共2题；共10分)22. （5分）根据图中小磁针N极指向，标出磁体的N极和S极，并画出图中经过小磁针的那条磁感线的方向。23. （5分）完成下列作图。（1）请在如图所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个带按钮开关的螺口灯泡接入电路.（2）在图中，标出通电螺线管的N、S极，以及磁感线的方向.四、 实验探究题 (共3题；共16分)24. （5分）爱动脑筋的小华对如图所示的闹钟进行了如下探究：（1）当要设定响铃时间时，先将闹铃开关闭合，再将定时指针调到指定时间，只有当时针转至与定时指针重叠时，定时开关也闭合，此时电动机工作，带动铃锤敲击铃碗，闹铃才能发声。下列 A，B，C 三个电路图，能满足上述要求的是_； （2）如图是闹铃的结构示意图。其中凸轮是一种具有凸起的呈曲面状的零件，弹性金属片上端连接铃锤，下端固定在形塑料架的顶端。如图所示，目前凸轮安装在N位置，为了达到不同的响度效果，凸轮的转轴还可以调换到 M、P 两个不同的位置。图是凸轮转动一周过程中四个位置的工作示意图。电动机工作带动凸轮连续转动，凸轮反复交替推动形架的A、B两柱，使得形架绕O轴左右摆动，通过弹性片带动铃锤交替敲击两个铃碗，实现铃碗振动发声。F为凸轮对A柱的作用力，请你在如图的中，画出此时F的力臂L_；（3）电动机工作时将电能转化为_能。根据如图反映的工作原理，在凸轮转动一周的过程中，铃锤共敲击铃碗_次； （4）小华发现闹钟铃声过大，会影响到他人休息。她应该怎样调节凸轮的位置，使铃声的响度减小？答：_ 。这属于在_处减弱噪声。 25. （3分）如图所示是课本中的几个实验，按要求完成下面各题：（1）图_（选填“甲、乙、丙、丁”）演示的是电磁感应现象，闭合开关，只有导体向_（选填“左右、上下”）方向运动才会产生感应电流（2）图丙，要想改变磁针的转动方向，可采用的措施是：_（3）丁图所示实验，说明了电磁铁的磁性强弱跟_有关。26. （8分）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_（选填“增加”或“减少”），说明电流越_，电磁铁磁性越强； （2）由图示可知，_（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强； （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_； （4）本实验中用到了多种研究方法：如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等，下列实验的研究方法和这种方法不同的是_A研究电流大小和电压、电阻的关系B研究影响电阻大小的因素C用电流表测量串联电路中的电流本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，下列实验的研究方法和这种方法不同的是_A在测量小灯泡的功率时，用电压和电流之积来表示电功率B研究电热和那些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热多少C研究动能大小和那些因素有关的实验中，用小木块被推开的远近，来表示动能的大小（5）本实验进行了多次实验，多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是_ A . 伏安法测量定值电阻的阻值B . 探究并联电路电流规律C . 测量小石块的密度第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-