语文人教版五年级下册《将相和》第二课时.doc_第1页
语文人教版五年级下册《将相和》第二课时.doc_第2页
语文人教版五年级下册《将相和》第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

将相和第二课时执教者 李文芳课时目标：1，继续揣摩课文语言，根据人物言行了解人物的性格特点，感受人物形象。学习作者着重用语言动作描写刻画人物形象的表达方法。2，朗读课文，理解“将相和”故事的意义，体会阅读名著的乐趣。重难点：课时目标1教学过程:一，回顾导入：1.回顾上节课新知（课文主要内容。）2.我们都为蔺相如抱不平，认为他是有能耐的。在完璧归赵这个故事中，通过对蔺相如一言一行地分析，我们感受到了他的勇敢机智。那么，在渑池之会故事中，蔺相如又会有怎样的表现呢？这节课，咱们接着继续学习课文。二，聚焦人物言行，感受人物形象。1，出示学习提示：默读课文第11至15小节，边读边悟，你又能从哪些句子中看出蔺相如不是仅靠一张嘴，而是有真能耐的？并在空白处写出你的感受。（直接抓住人物言行去体会）2，学生自主阅读，进行批注。3，交流反馈：预设a蔺相如说：“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”B，蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，.C,蔺相如叫人记录下来，说在渑池之会上，秦王为赵王击缶。.4,教师小结。三，迁移运用写法，丰满人物形象。请快速浏览最后一个故事，相信你对蔺相如会有一个更全面的认识。1，学生自主阅读，感受人物形象。2，交流：预设a,秦王我都不怕？.为的是我们赵国呀！ B,有一天，蔺相如坐车出去.往回赶。 C,请病假不上朝，免得跟廉颇见面。3，教师小结。4，我们再去读读廉颇的语言吧，看看从中你能体会到廉颇的什么特点吗？5，小结：品其语，知其人。6，蔺相如的一番话传到了廉颇那里，廉颇猛然意识到自己的错误，于是就有了感人的一幕负荆请罪，书上是怎样描述的？先自己读读吧！a,学生自主阅读。B,教师：书上只说他脱下战袍，.迎接。没有展开具体描写，对廉颇这个人物知错就改的态度反映不够充分。请同学学习稳重用动作和语言描写来表达人物特点的方法，来写写当时两人见面的情景，并且通过语言动作描写凸显廉颇知错就改的真诚态度。7，小练笔廉颇脱下战袍，背上荆条，来到相府门前，双手抱拳，“扑通”跪下，-四，总结全文，拓展提升。1，对本节课做出总结。2，推荐阅读史记。板书: 18. 将相和 完璧归赵 渑
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论