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一、基础知识及运用（38分）。1下列加点的字词注音有误的一项是：（ ）（3分）A酝酿ning 黄晕 yn 发髻j着落 zhu B澄清chng 芊芊qin应和h 主宰ziC琐屑xi 寂寥lio 静谧m 卷帙zh D倔强ju 汲取j贮蓄zh 灼热zhu2下列标点符号使用有误的一项是：（ ）（3分）A我真想弄明白这次究竟该谁去？B“马上就来，”我对妈妈说，“您就别再催了！”C江苏的扬州、南通，上海，北京等地的居民都被雾霾困扰D出门旅游一定要准备好常用药、水杯、雨伞必需品。3下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A通过观看中央电视台的“最美孝心少年颁奖晚会”，使我们都大致了解了这些孝心少年的事迹。B为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C如今，闯不闯红灯，已经成为衡量一个人素质高低的标准之一。D他刚转到我们班，谁都不认识。4下列成语使用正确的一项是：（ ）（3分）A站在山上眺望远处风光，碧绿的湖水，金色的夕阳，还有那掠过柳梢头的飞鸟一切都绘声绘色地展现在我的眼前。B自从学校推行经典诵读的活动以来，全校师生趋之若鹜，古典诗文的诵读蔚然成风。C居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。D如今的广陵新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民生活安居乐业。5下列文学常识说法正确的一项是：（ ）（3分）A 沈从文的散文端午日写了湘西人民过端午的习俗。B孔子，名丘，字仲尼，是我国春秋战国末期著名的思想家、教育家，他所著的论语是儒家经典著作。C伽利略的斜塔上的实验是人物传记，它告诉我们要锲而不舍地去实践、探索证明自己的小灵感。D沈括是我国北宋著名的政治家、科学家，他所著的梦溪笔谈被称为“中国科学史上的坐标。”6下列语序排列正确的一项是（ ）（3分）恐惧自何而来？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。这是为什么呢？例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。A B C D7根据拼音写汉字。（4分）一个四季，树上树下，生机勃勃。春天，树叶苍翠欲滴，含苞欲放，大树摇y( )着一树春光，成了鸟儿寻偶x( )戏和蜜蜂采蜜之处。夏天，青果累累，挂满枝头，阳光从树叶渗透出来，柔柔软软，呈现着青春的美z( )；下雨时，只闻树上笃笃响，却只滴下几点儿，美极了。秋天一派缤纷，一个个鲜红的果子，像一盏盏小红灯笼，藏身于斑ln( )多姿的金黄色叶间，飘出一阵阵香味。8根据课文内容填空。（8分）最是一年春好处， .旧时茅店社林边， 。晴空一鹤排云上， 。 ，思而不学则殆 ，必有我师焉， ，其不善者而改之。“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。等到快日落的时候， ， ，微微露出点粉色。9专题。（4分）最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种 黑白相间的图形。（2）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是 、 。【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。（一）阅读下面这首古诗，完成10题。（6分）春日【宋】晃冲之阴阴溪曲绿交加，小雨翻平上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 【注】阴阴：草木阴阴。趁：追逐。10这首诗在写景上与早春呈水部张十八员外所选取的内容上有何异同？ 11请你谈一谈这两首诗都表达了怎样的情感？ （二）阅读短文回答问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （三峡）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏（挐，撑船）一小舟，拥毳衣（毳衣，用皮毛制成的衣服。）炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀（雾凇，云、水气；沆砀，白气弥漫的样子。雾凇沆砀，形容雪夜寒气弥漫），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （湖心亭看雪）12.解释下面加点词的含义。（4分）虽乘奔御风（ ） 其间千二百里（ ）是日更定（ ） 湖中人鸟声俱绝（ ）13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。 天与云与山与水，上下一白 14.下面分析有误的一项是（ ）（2分）A、甲文第段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。B、甲文第段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。15.甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（3分） （三）（一）阅读下面文本，完成9-12题。（11分）危害人类健康的大气污染【环保资料】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害人体健康和自然环境的现象。大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。大气污染除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的可夺去人的生命。人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。（摘自环境与人类健康）利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况，指导空气污染的控制和管理，指导人们工作、生活。空气质量指数为0-100时，普通人群的健康不受影响。空气质量指教（AQI）分级表AQI数值0-5051-100101-150151-200201-300300以上AQI级别质量状况好良好轻度污染中度污染重度污染严重污染（摘自科学世界）【媒体信息】近日，京城再次遭遇昏黄的雾霾天气。空气中的污染物不能及时扩散，浓度迅速上升，东城东四、朝阳奥体中心、海淀万柳等地区的空气质量已达到六级污染。整个城区笼罩在一片灰蒙之中，能见度仅1公里左右。市环保监测中心发布提醒，建议人们在今、明两天减少户外活动，重体力劳动者、老人、儿童以及心肺疾病患者应采取一定的防护措施。 （摘自中国新闻网）尽管中国有巨大商机，但北京等大城市空气污染问题今后如得不到有效治理，终将会让一些外国人望而却步，使社会经济的发展受到影响。在京居住超过10年的新西兰来华员工丹尼夫妇，越来越意识到空气污染对孩子健康的影响，最终决定离开北京。 （摘自百度快照）英国的汤普森有很多到北京出差的机会，他告诉环球时报记者，伦敦能除掉“雾都”的恶名，关键在于公众的自我环保意识，大家共同来维护一个更好的自然环境。如果伦敦的空气污染问题重现，那些排放不达标的企业一定会遭遇强大的舆论压力，会被严惩。而在中国，目前大家还是抱怨的多，尽管政府公布不少政策，但自觉自愿执行的人还是相对太少。 （摘自环球时报）16综合上述文本，简要概括主要内容。（3分）_ 17阅读上述文本，选出下列说法正确的一项（3分）_A科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物有一百种左右。B北京多次遭遇雾霾，整个城区空气质量已经是重度污染。C空气质量在-级时，大多数人群可开展正常的户外活动。D北京等地的雾霾天气使许多外国人望而却步，不敢来华投资兴业。18分析文本中画线句的表达效果。（3分）_19请就治理大气污染提出一条合理化建议。（2分）_掌声/高军在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上”我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个”后边有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。ww w.X kb1 .coM我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。(11)我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”(12)尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。(13)我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。(14)许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。(15)我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”(16)接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。(17)由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。(18)主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。(19)我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。(20)我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”来源:(21)李晓第一个举起了手，我让他站了起来。(22)他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是坏这几个字的学生吗？”(23)我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。新 课标第 一 网(24)李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。(25)掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。(26)我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。(27)此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。(28)其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。20.请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。（3分） 21.体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。（2分） 22.下列有关本文的分析不恰当的一项是（3分）A第段中“安静里好像潜伏着一种