人教统编版二年级上学期语文课文第21课《狐假虎威》同步练习（II ）卷.doc

人教统编版二年级上学期语文课文第21课狐假虎威同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共43分)1. （8分）看拼音，写汉字。xi zhz nojin jy rnxun y qio b_2. （10分）写近义词 生存_ 崭新_ 教诲_款待_ 疲惫_ 抱怨_诚实_ 维持_ 迷惑_3. （2分）给划线的字选择恰当的解释，再写出句子的意思。天帝使我长百兽。今子食城，是逆天帝之命也。长百兽：_子：_逆：_4. （12分）读拼音写词语wn zhunqng mim xiyn shn_chnchn jxng zh b bchu tu sng q_5. （9分）将划线的部分用词语代替。 而另一名叫费格的小朋友更是独创一格，与众不同地设计了一种“环保收支簿”。_小奥茨一开始并不相信，等到回家实验了一次后才嘴里服，心里也服。_这样自觉地严格要求自己 ， 让大人们也不禁对他们肃然起敬。_6. （2分）填空小鸡会画_。小鸭会画_。小狗会画_。小马会画_。它们都是_。二、 现代文阅读 (共2题；共20分)7. （12分）阅读课内片段，完成练习。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）这段话写出了潮来时的三种景象，请用精练的语言写出潮水的变化。 潮水的形态：白线_（2）这段话从潮水的_和_两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用_、_的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。 （3）语言具体、形象是本文的一大特点。请分析下面三个句子并填空。 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。句与句比，增加了词语“_”“_”，从数量和_方面把浪潮写具体了；句与句比，又增加了词语“_” “_”，更具体地突出了大潮来时的_。（4）唐朝诗人刘禹锡在浪淘沙中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上横线。 8. （8分）阅读下文，回答问题。 大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊，令父母很满意。有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。（1）从短文中找出下列词语的同义词。 井井有条_ 平平安安_（2）汤姆的办法是什么？请你用“_”在短文中画出来。 （3）短文描写了关于汤姆的一件什么事？ （4）从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（ ）的孩子。 A . 诚实B . 强壮C . 聪明D . 勇敢三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）图中的孩子的做法对吗？你想对他们说些什么？把你要说的话写下来。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共43分)1-1、2-1、3