2019-2020年五年级数学下册 小数除法8教案 人教版.doc

2019-2020年五年级数学下册 小数除法8教案 人教版练习内容：一个数除以小数的巩固练习。(P.2223页510题)练习要求：使学生理解和掌握除数是小数的小数除法计算法则，并能正确地进行计算。练习重点： 能应用小数除法的计算法则正确、熟练地进行计算。教具准备：口算卡片，投影练习过程：一、基本练习 1口算。(教师抽卡片，学生口答，主要训练除数和被除数的小数点移动的情况，看学生是否熟练地掌握。)2.40.6 840.04 0.490.76.33.1 960.6 1.550.50.350.07 361.2 0.4120.042第6题。让学生观察被除数和除数的小数点移动的情。说说商会怎样?生根据第1小题的计算结果写出2、3小题的结果。3练习五第8题的第2横行。0.160.2512645150.06 首先让学生观察除数的小数位数，再说说应用法则怎样进行计算。指3名学生板演，其余的学生在练习本上做。 二、指导练习 1第5题。 根据学生情况，限时让学生把结果直接写在课本上，集体订正。 2P.22页第7题。首先让学生观察各题的被除数和除数有什么特点?思考怎样利用这些特点来计算这几道题。再让学生说一说哪道题的商比被除数大? 3第9题。让学生独立审题，列式计算出结果后集体订正。三、课堂练习第8题的第1、3横行和10题。第2课时练习内容：一个数除以小数的综合练习。(P.2324页1117题。)练习要求：使学生能正确、熟练地进行小数除法的笔算和简单的口算。练习重点：能正确地进行小数加、减、乘、除法的计算。练习过程： 一、基本训练1口算。第11题。80.50.32160.51.10.50.141.2546.32.10.92461.20.487.63.86.81.70.5614 根据学生的情况限时让学生把结果直接写在课本上，集体订正。2填表。第12题。被除数273273027.30.273除数131.30.130.013商212121 首先让学生观察比较第一栏中已填出的被除数、除数或商与其它各栏中对应的数有什么变化，再让学生说一说根据什么填写各栏中的空格。学生填写完后集体订正。 二、指导练习 1第14题。首先要求学生思考并回答：(1)每道算式中的未知数J各相当于什么数?(2)求每题中的未知数各应用什么方法计算? (3)让学生计算出每题的结果并集体订正。 2P.23页17题。复习：12时( )分，1分( )秒。让学生看题回答，这类题改写的方法是怎样的?教师归纳：改写的方法是根据进率，将低级单位的数改写成高级单位的数要除以它们之间的进率；将高级单位的数改写成低级单位的数要乘它们之间的进率。生将结果填在课本上并集体订正。 三、攻破难题：1.第18题：在括号里填上适当的数。810.540.5811.554810.5162811.5121.52. P.23页19题：按一定的规律在 里填入适当的数。6.252.510.064答案：0.4和0.16规律：前一个数2.5后一个数3.第20题：在一个汽车停车场停车一次至少要交费1元。如果停车超过2小时，每多停1小时要多角0.1元。这辆汽车在离开停车时交了1.4元，这辆汽车停了几个小时？解：先算出按规定2小时交费1元，另外多交了多少元，再算停了2小时后又多停了多少小时，再算一共停了几个小时：（1. 41）0.126（小时）4.思考题：某月有5个星期一，但是这个月的第一天和最后一天都不是星期一。你知道这个月的第一天是星期几吗？这个月有多少天？ 解答时可以把题目中的两个问题结合起来思考。根据已知条件这个月有5个星期一，所以这个月的天数一定比4个星期多。因此这个月的天数只能有三种情况：29天、30天或31天。 如果这个月有29天，那么这个月的第一天和最后一天必须都是星期一，否则不会有5个星期一。但是这不符合题意。因此这个月不会是29天。如果这个月有30天，那么这个月要么第一天是星期一，要么最后一天是星期一，否则不会有5个星期一。这也不符合题意，因此这个月不会是30天。只有最后一种情况符合题意，那就是这个月有31天，第一天是星期日，最后一天是星期二。附送：2019-2020年五年级数学下册 小练习教案 沪教版教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材五年级第二学期第43页小练习 。教学目标:1通过复习和对比，能正确理解长方体（或正方体）的表面积和体积这两个概念，掌握各自的计算方法并正确使用单位。2引导学生在“做”数学的过程中形成比较、分析、归纳的能力。3能灵活运用知识解决实际问题。4培养学生发散性思维能力和创新精神。教学重点1“体积”和“表面积”的异同点。（概念、计算方法、单位）2灵活运用所学知识，解决实际的问题。教学难点综合运用“体积”和“表面积”的相关知识解决实际问题。教学准备长方体的展开图、小正方体。教学流程一、复习比较：1.体积与表面积相关知识的比较：（1）学生制作礼品盒（出示长方体平面展开图（1dm2dm3dm）师：这个礼品盒中最大能放多大的礼物？要进行计算需要知道哪些条件？（a、 b、h）请根据需要测量有关数据。(板书：V=abh)师：如果要给这个礼品盒外面包上漂亮的包装纸需要多大的纸张？如何计算？ （ 板书：S=2（ab+ah+bh） ）（2）课件演示：长方体变形为正方体（1dm1dm1dm） 师：如果是这样一个礼品盒，最大能放多大的礼物？如果包装又需要多少包装纸呢？（生计算）（3）比较长方体、正方体V和S的异同点。（生讨论）长方体正方体体积V=abhV=a3表面积S=2(ab+ah+bh)S=6a2补充小结：相同点：求体积和表面积都需要知道长宽高；不同点：单位不同、计算方法不同。（由学生自主讨论获得）（4）口答练习：师：在实际生活中体积和表面积的求解方法都有各自的用途，请根据下列情况说说你的理解：（a）游戏池里贴瓷砖及水池能装多少水的问题；（b）制作10个长方体纸盒的用料；（c）油漆长方体柜子；（d）石头放入有水玻璃水槽中，水面上升的问题。【说明：通过实例使学生在理解的基础上区分“体积”和“表面积”的概念及求解方法，避免对公式化的死记硬背，同时通过思考“需要哪些条件”，从而更深入地加深理解求解过程中的必要元素。】二、巩固练习：1 求下列图形的体积和表面积。（单位：cm）12cm4cm7cm7cm7cm正方体AV64 cm3S表24 cm2长方体 A14 cmBh5 cmV700 cm3S表2.填写下列表格：三、拓展探究：小组合作活动：每小组用5块棱长为2CM的小正方体拼成各种组合体，并分别计算其体积和表面积，找出