南京大屠杀死难者国家公祭日有感作文

1/5南京大屠杀死难者国家公祭日有感作文公祭日前夕，我，妈妈和爸爸来到震惊世界的南京大屠杀纪念馆。首先我们来到了历史馆，进入历史馆，才知道为什么日本鬼子进中国因为是清朝腐败。在中日甲午战争把中国打败了，所以他想再一次占领中国。第一个战役是卢沟桥事变，在占领卢沟桥时，中国国民政府派兵和日本人战斗。第二次战役是淞沪战役是日本人占领上海，进攻南京，开始了南京大屠杀，在戒指上都有“抗日救国”这四个字，日本人用炸弹连续炸南京，死了30万老百姓，南京保卫战就这样开始了，国民党军在中华门上，和日本人拼命，两败俱伤。在东史郎写的东史郎日记写的就是日本人杀中国人的一言一行，日本人使用化学武器，在江苏一代都有这些武器。当日本没有兵时，让几岁儿童练武，成人打仗，全部死光了。在1945年8月15日，日本人宣布投降，在其他国家，英国总统丘吉尔，美国总统罗斯福，中国总统蒋介石，日本无条件投降。我们要铭记1942年的冬天，铭记着我国死的老百姓。12星期天，来到了南京，凭吊了“南京大屠杀纪念馆”。它使我感受到强烈的震撼，受到了一次深刻的爱国主义教2/5育。那里面有着丰富的历史资料，让我了解到68年前的一桩惨案。那是在77年前，在一九三七年十二月十五日夜里，侵华日寇把XX市民和已解除武装的守城官兵九千余人，押到鱼雷营，以机枪集体射杀。同月，日军又在鱼雷营、宝塔桥一带再次杀害我军民三万余人。死者遗体，直到次年二月，还暴露于军营码头等地，惨不忍睹。后由红十字会就地掩埋，仅三天尸体即达五千余具。在侵华战争中，我国的遇难者和遭难者共300000余人，还用飞机、大炮炸毁我国的街道、房屋、商店使我国的古迹、资产和生命受到了极大的破坏。日寇以那些疯狂的行为犯下了令人难以宽恕的滔天大罪而后，我们来到了令人发指的“万人坑”。一看到那成堆的累累白骨，就仿佛置身在充满了战火和硝烟的二站时代看到了举着机枪到处乱扫的日寇，看到了正在痛苦呻吟的XX市民、官兵，看到了街头、屋内、水面漂浮的尸体，看到了英勇抗日的战士们每一幕都是那么的触目惊心看着这铁一般的历史事实，对日寇的憎恨像是一团怒火在我心中腾起，他们禽兽般的行为犯下了弥天大罪，这种国耻，我们永生难忘。但此时，日本不但不反省，反而对青少年进行反华教育。我从中明白了一个道理落后3/5就要挨打。我们青少年需要刻苦学习，掌握好科技知识，长大后将祖国建设的更富强，若他国再侵犯我国，我们将给予他们沉重的打击。12十二月份中对于我们年南京人来说，最不能忘记和最应该记住的是73年前12月13号日本军队在南京进行的大屠杀，所以我们的学生最为南京的希望和未来南京的主人更应该了解这个历史，因此我们开展了纪念南京大屠杀70周年系列活动“铭记历史，自强不息”。围绕这个主题我们学校开展了为期一个月的系列活动。一、我们利用广播向学生们介绍南京大屠杀这一历史事件，通过宣传发动学生们主动查阅相关书籍资料，自己去寻找这段惨痛的历史。学校还专门为学生和老师们准备了部分相关书籍和历史文献资料，由老师们互相传阅，再通过晨会对学生进行讲解、介绍。我们利用升旗仪式安排老师以南京大屠杀为主题进行国旗下讲话；利用了一周的晨会时间，安排大队委两人一组通过广播介绍他们自己所了解的南京大屠杀。二、通过有限资源进行全员教育。我们利用了周四集体队会的时间组织全校师生观看纪录片南京。通过影片中目击整个事件的外国友人和大屠杀幸存者们的口述，4/5以及相关的图片影像的纪录使得全体师生对于这个惨痛的历史时间有了进一步深刻的认识，甚至当影片播放完毕就有学生气愤地说“等我长大了我要买飞机飞到日本去轰炸他们”三、及时接受学生反馈。观看完影片南京中高年级的同学纷纷写出了一份自己的观感，把他们的所见、所感都清晰的纪录了下来。我们少先队也给部分学生机会，让他们在集体晨会上和全体学生交流，互相学习，互相感染。四、分层次开展相关活动。低年级学生的文字表达不够成熟，所以我们开展了“我眼中的南京”绘画比赛活动，一二年级的学生十分积极，纷纷投稿，最终评选出一等奖三名，二等奖四名，三等奖三名，学生画笔下的南京是那么的鲜艳、那么的美丽中高年级的同学我们举办了手抄报比赛活动，学生们将自己收集到的资料整理后制作成一张张小报纸，形式可爱，内容丰富，我们也分别评出了一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。同时我们还将这些优秀作品在学校展出，给与更多交流学习的机会。五、及时总结。最后我们要求各班在黑板报中单独划分出南京大屠杀专题板块，将一段时间以来学生们关于这个历史事件的所见、所感进行展示。学校也专门举办了“不忘南京大屠杀”的主题演讲比赛，赛上选手们慷慨激5/5昂的讲话给我和旁听的师生们都留下了深刻的印象。我们也分别评出了一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，最后还请获奖同学在国旗下为全体师生演讲。我们结合这个时机，让学生