2019年语文S版三年级下册综合能力测试卷(四).doc

2019年语文S版三年级下册综合能力测试卷(四)一、知识积累与运用 1读拼音，写词语。(10分） yu l cu c yu ji xn shn zhn xn chu di qin yn sn sh j to ln2 比一比组词。（12分） 州（ ） 碑（ ） 塞（ ） 洲（ ） 牌（ ） 赛（ ）虑（ ） 测（ ） 孤（ ） 虎（ ） 侧（ ） 狐（ 3词语真有趣。（8分） 表示“看”的意思的词语（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 表示“说”的意思的词语（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 4.照样子写词语。（11分） 落落大方、（ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 4 填一填。（1）不积跬步， _； ， 。 （2）捐躯赴国难， 。 （3） ，不亦说乎？（4）天下兴亡， 。 5.在括号里填上适当的词。 （ ）的梦想 （ ）的军队 （ ）的拱桥 （ ）的女孩 （ ）的历史 （ ）的传统 6.按要求完成句子。（1）照样子把句子补充完整。例：戚继光不但作战勇敢，而且很有智谋。刘小光同学不但（ ），而且（ ）。（2）补充适当的词语，使句子更具体。宋庆龄听了，眨了眨（ ）的大眼睛，抿着嘴（ ），说：“我自己”7.把用错的字圈出来，再改正过来。（1）卢沟桥设计科学，造形美观。（）（2）山上的野猪时常功击村民。（）（3）中国的历史很优久。（ ）8. 默写古诗从军行。 从军行的作者是 代诗人 。 （二）阅读理解“煮 书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ） 2. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是 。 （2）“我”认为“煮书”是_。而爷爷说的“煮书”是指 。 （3）“煮书”的好处是_。 3. 给第三自然段加上标点符号。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_ （三）笔下生辉 同学们都有自己的梦想吧！你的梦想是什么呢？请你展开大胆的想象力，把你梦想中生动、有趣的情景写下来，题目自拟。 附送：2019年语文S版三年级语文上册第一单元试卷一、看拼音写词语：10分hun zhn rn yjiooq zu b sh（ ） （ ） （ ） （ ）yu dn tn qn shu no tntnkui kui（ ）（ ）（ ） （ ）二、多音字组词。6分转 zhun （ ） 和h （ ） 挑 tio（ ）zhun （ ） huo （ ） tio（ ）三、在下面括号里填上合适的词语。12分（ ）大海 （ ）星星 尾巴（ ） 月亮（ ）（ ）草地 （ ）老师 柳叶（ ） 眼睛（ ）（ ）歌曲 （ ）花园 河水（ ） 泡泡（ ）四、照样子，写句子。12分例： 妈妈的手上捧着一束美丽的鲜花。 缩句：手上捧着鲜花。我们亲手建造了一座美丽的城堡。 缩句： 妈妈微笑着望着正在做游戏的我们。缩句： 孩子们无可奈何地挠挠自己的脑袋。缩句： 五、写出同偏旁的字，然后组词。8分氵： （ ） （ ） （ ） （ ）扌： （ ） （ ） （ ） （ ）我发现：“氵”的汉字和 有关，“扌”的汉字和 有关。六、造句：9分1、 那么 ，那 么2、 像 似的 3、 就是 （比喻句）七、读这段话，完成练习：13分 哈！猴山上可真热闹哇！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹最引人注目的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，身材瘦瘦的，红通通的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿出一颗晶莹透亮的荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开。荔枝露出里面洁白的果肉，像珍珠一样，让人忍不住流口水。它一边品尝着果肉的美味，一边东张西望，生怕别人抢去似的。用“”文中的排比句；用“”写小猴子外形特点的句子。3分2、荔枝露出里面洁白的果肉，像珍珠一样，让人忍不住流口水。这句话用来 的修辞手法，是把 比作 。（3分） 3、课文是围绕“ ”这句话写 的，这句话是全文的 。（