已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2019年苏教版三年级语文第一学期第七单元练习卷一、识字写字部分。(一)给带点字选择正确的读音。 晕倒(hn yn) 似的(s sh) 调节(dio tio) 沃克(w w) 谋生(m mu) 讲述(sh s)(二)看拼音写词语.Yo pn qng kung b c sn shng f jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yun y tu xing gn tin ln li so xng( ) ( ) ( ) ( ) ( )(三)辨字组词。坑( ) 扮( ) 钱( ) 盆( )抗( ) 纷( ) 线( ) 盘( )底( ) 持( ) 镜( ) 热( )低( ) 待( ) 境( ) 势( )二、积累运用部分。(一)写近、反义词。(1)近义词:骤然( ) 忧郁( ) 激动( )(2)反义词:慌张( ) 结束( ) 崭新( )(二)选词填空希望 愿望(1)我有一个美好的( ),( )能乘宇宙飞船遨游太空。珍惜 爱惜(2)全家人对小妹妹百般( )。(3)我们要( )别人对我们的帮助。果然 竟然(4)手术结束了,崭新的床单( )被抓破了。(5)彼得把自己全部的精力都用来培育花苗,不久田地里,( )长满了美丽的鲜花。(三)按要求写句子。(1)经过思考,他竟把这道难题做出来了。(改“被”字句) (2)教室里的一块玻璃被小明不小心打碎了。(改“把”字句) (3)会场上响起了一阵激烈的掌声。(修改病句) (4)这件事让他几乎差不多失去了信心。(修改病句) (5)通过自己的劳动,彼得终于实现了。(修改病句) 三、阅读理解部分。(一)按课文内容填空。沃克医生擦着汗,对年轻人说:“我真_你会晕过去。”年轻人 _,_勉强_:“我一直在 _。”沃克医生 _:“_?”“_。”沃克医生不禁 _:“_!你是_,_!_!”(20、军神)2是啊,人人都_,特别是_。让我们_,同时,_。(21、掌声)3“_,”彼得若有所悟,“_,_我可以用来 _,人们一定会_。如果真是的话,_” (22、金子)4_,脑怕不用。手越用越巧,_。三天打鱼,_。三心二意,_。师傅领进门,_。熟能生巧,_。(古今贤文劝学篇(下)附送:2019年苏教版三年级语文第二学期期末测试卷 短文二清晨,小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬,爬得很远很远,怎么也找不到自己的家了。清晨,小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬,爬得很远很远,怎么也找不到自己的家了。鸟儿们发现了一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的像猫又像鸟的小动物,吃惊地问:“你是什么东西?从哪儿来的?”“我是猫头鹰,从窝里掉了下来。我还不会飞,在找妈妈。”小猫头鹰想到妈妈都要哭了。“你妈妈是谁?”夜莺问。“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。“它是什么模样?”啄木鸟又走了过来。“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。站在一旁的山雀听了小猫头鹰的话,打量了它一番,觉得很奇怪,“你妈妈是什么样子?”“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。题 号一二三四五总分得 分评卷人复核人清晨,小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬,爬得很远很远,怎么也找不到自己的家了。清晨,小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬,爬得很远很远,怎么也找不到自己的家了。鸟儿们发现了一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的像猫又像鸟的小动物,吃惊地问:“你是什么东西?从哪儿来的?”“我是猫头鹰,从窝里掉了下来。我还不会飞,在找妈妈。”小猫头鹰想到妈妈都要哭了。“你妈妈是谁?”夜莺问。“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。“它是什么模样?”啄木鸟又走了过来。“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。站在一旁的山雀听了小猫头鹰的话,打量了它一番,觉得很奇怪,“你妈妈是什么样子?”“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。“哈哈哈” 山雀笑起来,“你这么丑,就是说你的妈妈也是这样丑。” “不对!”小猫头鹰叫起来,“我的妈妈是最美丽的。”猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声,急忙飞过来,轻轻地抱起了小猫头鹰,甜甜地说:“孩子,我们回家去”小猫头鹰反复端详着妈妈,说:“妈妈是最美丽的。”1. 第自然段中,鸟儿们“吃惊”的原因是 ;第自然段中山雀“奇怪”的原因是 。(2分)2. 小猫头鹰说:“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴都和我一样”,是怎样的呢?用“ ” 画出来。(2分)3. 读短文第自然段,你从带点的词中体会到什么?(3分) 4. 请你选择短文中合适的一个句子
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- AI换脸效果处理技巧课程设计
- 博文课程设计
- 超声波测距报警装置分享课程设计
- 冲压模课程设计指导
- 生物特征身份认证系统实现案例课程设计
- 财务会计课程设计模本
- 北京小学思维课程设计
- 机器人视觉测量课程课程设计
- 生物信息学DNA序列比对工具指南课程设计
- Snort安全事件检测方案课程设计
- DL-T1069-2016架空输电线路导地线补修导则
- 腔镜下甲状腺切除手术配合
- 注册安全工程师考试真题及答案
- GB/T 15587-2023能源管理体系分阶段实施指南
- 发电机总调试报告
- 中国古代兵器
- 软件开发(IT行业)程序文件清单
- GB/T 21475-2008造船指示灯颜色
- GB/T 1981.2-2009电气绝缘用漆第2部分:试验方法
- GB/T 15544.5-2017三相交流系统短路电流计算第5部分:算例
- 物权法案例分析
评论
0/150
提交评论