2019-2020年五年级科学上册 太阳钟4教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级科学上册 太阳钟4教案 苏教版教学章节第一单元教学内容太阳钟第 1 课时教学目标情感态度价值观：意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。科学探究：1.能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。2.能用手掌测定时间。科学知识：1.知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2.了解古代的记时工具日晷及其原理。教学重点教学难点重点：了解各种不同形状.不同国家.不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。难点：根据当地的纬度制作太阳钟。课前准备课件.标杆.指南针和做太阳钟的相关材料。教学过程设计意图（一）导入新课1.谈话：如果在没有钟表的情况下你如何知道时间？2谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。3.讲述：由于太阳的变化引起影子的变化是有规律的，所以古代人很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。教师通过询问，引出学生对古人计算时间的疑问。再通过解答学生的疑问，进入到太阳钟的认识和学习中。 （二）了解古代的记时工具1.提问：你知道古代有哪些记时工具？2.播放课件。（一边播放一边讲解）3.提问：你看到了什么？能给同学们说一说吗？4.小结：内容略。通过让学生注定观察，发现不同日晷的共同点，来提高学生的观察能力。再通过小结，提高学生的综合辨析能力。（三）制作太阳钟1.谈话：同学们有兴趣做一个吗？2.讲述；制作方法略。3.老师巡视帮助有困难的小组完成。4.老师和学生共同评价各小组的作品。通过介绍太阳钟的制作方法引起学社的兴趣，提高学生的学习热情。并动手制作。（四）玩手掌日晷1.谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。2.讲解；面向正南方，手掌摊开（上午用左手.下午用右手）用大拇指夹住一枝笔，让笔与手掌垂直，拇指关节对着南方，影子落在手上的不同位置代表不同的时间。3.组织学生到教室外玩手掌日晷，并与钟表作对比。 通过玩手掌日晷的活动，增强学生运用科学原理，提高生活和科技水平的意识。 （五）全课总结 谈话：这一节课你有什么收获？附送：2019-2020年五年级科学上册 奇妙的护身术 2教案 冀教版教学目标1能通过仔细观察，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。2能归纳出动物保护自身的特殊方式。3能举例说明利用保护色和拟态保护自身的动物。4能说出人们是怎样利用保护色的。5能与其他同学交流学习。6能感受生命的可贵。教学准备1竹节虫标本。2教学课件。学习过程 1出示竹节虫版本后问：你们注意观察，这里面由什么？2你觉得我们容易发现这只竹节虫吗？3找出课本32页的图中由几种动物，4问：你容易发现这些动物吗？为什么？5引导学生读保护色和拟态概念。6你能举出其他动物利用保护色或拟态保护自己的例子吗？7你见过迷彩服吗？它有什么作用？8除了动物的保护色和拟态外，你还知道动物的其他保护自己的方式吗？9你们认为动物的这些护身术对它们本身有什么意义？10有关护身术方面你们还有其他问题吗学生观察，发言。小组讨论，发言。学生观察回答。学生讨论，发言学生读，并思考拟态和保护色的不同点。学生小组讨论，并记录下来。学生回答。小组讨论，分组回答。学生回答。出示课件，展示有关动物保护色和拟态的视频教师在视频仪上展示学生的有关动物保护色和拟态的例子。课件展示迷彩服及一些军事武器。教师展示有关护