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细胞的基本结构和功能教学设计 一、教学目标：知识目标：能够说出动植物细胞的结构；能够区别动物细胞和植物细胞;技能目标：培养分析问题，归纳总结的能力；情感目标：能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。二、教学重难点：1、教学重点： 能够说出动植物细胞的结构；能够区别动物细胞和植物细胞;培养分析问题，归纳总结的能力；能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。2、教学难点： 培养分析问题，归纳总结的能力；能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。三、教学过程：教学设计教学方法、引入：一、细胞是生命活动的基本单位 除了病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。单细胞生物：只由一个细胞组成 举例：草履虫、衣藻多细胞生物：由多个细胞组成 举例：大多数动物，植物细胞是生物体结构和功能的基本单位 *小资料: 细胞的发现、讲授新知识：二、动物细胞的基本结构和功能：活动：展示不同类型的动物细胞图片（如神经细胞、肌肉细胞、上皮细胞），让学生讨论指出动物细胞的相同点和不同点。l 不同点：不同类型的动物细胞形态不一样。l 相同点：不同类型的动物细胞都具有基本相同的结构。 细胞膜 半透膜 控制物质进出和保护细胞l 动物细胞 细胞核（内有遗传物质，控制生命活动）细胞质（内有线粒体） 三、 植物细胞的基本结构和功能：活动：观察植物细胞的结构模式图，对比动物细胞结构模式图， 讨论后指出两者的相同点和不同点。 细胞壁 保护细胞植物细胞的基本结构 细胞膜 半透膜 控制物质进出和保护细胞 细胞核（内有遗传物质） 细胞质（内有叶绿体、液泡、线粒体）*播放视频植物细胞结构四、 动物细胞、植物细胞的区别 *播放视频动物细胞、植物细胞结构活动：列表格，进行动、植物细胞结构比较动物植物细胞壁没有有细胞膜有有细胞核有有细胞质有线粒体，没有叶绿体和液泡有线粒体，叶绿体和液泡引导学生理解“细胞是生物体的基础结构单位和基本功能单位”的含义*练一练：公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品上取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎么将它鉴定出来？（提示：根据动植物细胞的结构特点来鉴定）、小结： 1、细胞是生物体的结构和功能单位 2、动物细胞的基本结构 3、植物细胞的基本结构 4、动物细胞、植物细胞的区别图片展示各种各样的动植物细胞类型，先给学生一个直观的印象，激发学生学习热情 讨论法，引导学生，培养其思考问题的能力动物细胞结构模式图图片：植物细胞结构模式图直观印象，及时总结培养学生归纳、总结能力强调对“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的理解四、板书设计第一节 细胞是生物体的结构和功能单位一、细胞是生物体结构和功能的基本单位： 细胞膜 半透膜 控制物质进出和保护细胞二、动物细胞的基本结构 细胞核（内有遗传物质）细胞质（内有线粒体） 细胞壁三、植物细胞的基本结构
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