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人教版九年级上册 第五单元 课题3如何正确书写化学方程式（复习）景山实验学校 张秋芬教学目标知识与技能1.了解和体验书写化学方程式的原则。2.能正确地书写化学方程式，学会配平化学方程式的方法。过程与方法采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。 情感态度与价值观培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。教学重点1化学方程式的书写原则。2化学方程式的配平方法教学难点化学方程式的配平方法教学过程设计教学环节教学活动学生活动设计意图引入新课展示学习目标【提问】1.如何书写碳燃烧的化学方程式？2.如何正确地书写化学方程式？全班朗读思考并发现问题了解并记住本节课的学习目标，使学习更有针对性激发和调动学生积极主动地参与复习和评价，以良好的状态进入新课题的学习合作探究，获取新知【点拨】注意，配平方法有：最小公倍数，奇数配偶法，观察法【归纳】1.最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。 2.奇数配偶法： 寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8.等偶数配成偶数，调节其他元素的原子的个数。 3.观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数学生活动 翻书复习，相互交流，举手发言，其他同学评价和补充完善化学方程式的涵义。化学方程式书写原则1.以客观事实为依据，反应是真实存在的2.符合质量守恒定书写步骤：写：写出反应物和生成物的化学配：配平化学方程等：将短线改为“等号”（=）注明反应条件，状生成物状态：加热 气体 沉淀复习化学方程式的涵义，熟练表达化学方程式所表示的信息，有助于体验书写化学方程式的两个原则，为正确书写化学方程式做准备，自然地进入新课题的学习书写化学方程式1、 KMnO4K2MnO4+MnO2+O22、 H2O2 H2O + O2 3、 CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2 4、 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4分小组书写化学方程式，并描述实验现象实践出真知。学知识、用知识，关键靠自己要勇于实践学以致用练习配平下列化学方程式并注明条件。1AlO2Al2O32H2O2H2OO23MgO2MgO先独立书写，在练习中自己逐步掌握如何书写化学方程式 让学生在反思、交流中掌握化学方程式的书写要点。归纳小结谈谈这节课的收获在教师的引导下总结本节课的知识点，畅谈自己的收获及困惑。课堂反馈,培养学生的总结归纳能力，提升学生的思维能力。加强本节课知识点的巩固，培养学生对
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