2019-2020年二年级下册第3课《洋娃娃和小熊跳舞》教案3.doc

2019-2020年二年级下册第3课洋娃娃和小熊跳舞教案3教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动表演。3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。教学重点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。教具安排：多媒体课件、钢琴。教学过程：一、导入。师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信。是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的生日舞会，让我们排着整齐的队伍出发吧！二、新授歌曲洋娃娃和小熊跳舞。（一）学习洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈律动。1、教师随着音乐跳舞，给学生示范舞蹈。2、请同学听音乐跟老师一起跳。3、学生练习，教师指导。4、学生两人一组做组合动作。5、放音乐，完整来一遍。（二）学唱歌曲。1、看谱听歌曲，师提问分为几句及情绪。（一段）。2、出示歌词（第一段），师先按节奏念一遍（打节奏），学生跟读。3、师带生按节奏歌词接龙（第二段）。师：洋娃娃和小熊跳舞。生：跳呀跳呀，一二一。师：他们跳的多整齐呀。生：多整齐呀，一二一。师：我们也来跳个舞呀。生：跳个舞呀，一二一。师：我们也来跳个舞呀。生：跳个舞呀，哈哈哈。4、学生跟钢琴逐句学唱旋律。5、学生随老师的歌声琴声唱歌曲（加歌词）。（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误）。6、学生随伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏间奏）。三、深入创作。1、请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。2、教师先举一例做示范。3、分小组创编。（给一分钟时间讨论练习后，请小组上台展示）及时评价。四、小结。师：“天黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，小朋友们，再见啦！”附送：2019-2020年二年级下册第3课跳圆舞曲的小猫教案1教学内容：聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。教学目标：1.情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2.能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。3.认知目标：能了解圆舞曲。教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学难点：感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。教学准备：多媒体课件、碰钟、三角铁。教学过程：一、组织教学：问好。二、创设舞会场面、导入新课。1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场。2.播放第一部分音乐，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。三、初步感知情绪。1.播放舞蹈视频，提出问题。2.聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象。3.聆听小猫的叫声，通过图片了解是一只怎样的小猫？4.从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！5.揭示课题跳圆舞曲的小猫。四、分段欣赏主题。（欣赏音乐A段）。1.听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？2.用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。3.用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。4.演唱主旋律。（提示演唱的姿态）。5.分析A段2部分音乐。（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）。五、欣赏音乐B段。1.对比聆听A、B两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？2.再次聆听B乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱）。3.学生跟音乐律动。4.播放A、B两个乐段，师生共同参与表演。六、欣赏音乐C段。1.让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线）。师：完全相同吗？（出示第三段图）。2.听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景）。3.用打击乐为它伴奏。七、完整聆听并