春天来了吗教学实录.doc

春天来了吗 教学实录宜宾建国实验小学 一年级五班 王旭一、开启诗师： 亲爱的孩子们，新的一天来到了，让我们用最动听的声音，迎接这个春天的早晨！ 接着老师让孩子们起立、抬头 、挺胸、 微笑、 调整呼吸， 轻轻坐下， 准备诵读 。短短几秒钟，教室里立刻安静下来，大家眼睛盯着屏幕。师： 我们一起读读开启诗吧。（PPT出示三月）三月新新的叶子，长在树枝上。新新的太阳，挂在天空中。新新的歌儿，飘在教室里。新新的愿望，存在心田里。啊！新新的三月，啊！快乐的三月！ 二、复习诗师：春天的三月一切都是新的，春天的到来给大地带了生机活力，我们再来复习上周学过的两首写春天的诗让我们一起美美地诵读春天的味道 春天的味道春天的味道，是甜的，如甜蜜的花汁，又如甜蜜的生活。春天的味道，是香的，如芳香扑鼻的花香，又如香甜的空气。春天的味道，是五彩缤纷的，瞧！这儿，那儿，花开朵朵师：诵读得真好，下面我们一起轻轻诵读春雨吧！PPT出示春雨春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起来，浇了禾苗浇花草，浇得草绿花儿开。三、学习新诗 1、你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把美美的小诗推荐给我们读，先请听老师读给你们听。教师配乐范读，出示PPT 春天来了吗？ 春天来了吗？ 去问桃树上的鲜花。 春天来了吗？ 去问柳枝上的嫩芽。 春天来了吗？ 去问池塘里的花鸭。 春天来了吗？ 去问梁上的燕子妈妈。2、是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得春光明媚。春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是春意盎然。师领读，纠正粱的读音，生跟读。3、学生自由读,读准字音，并逐一欣赏四张图片。（PPT出示，并配音乐）。4、 师：我读第一句，孩子们一起回答，我们合作读读这首诗吧！师：春天来了吗？生：去问桃树上的鲜花。师：春天来了吗？生：去问柳枝上的嫩芽。师：春天来了吗？生：去问池塘里的花鸭。师：春天来了吗？生：去问梁上的燕子妈妈。师：刚刚我听到我们班的胡唐铭小朋友读问句读得特别好，我们请他再读一读，我们在跟着读一读。生示范读：春天来了吗？5、师：男生问，女生答，我们试一试吧！生读。师：再交换一次读一读，比一比，谁读得更美。6、师：一分钟，请大家把问题和答案记住吧！生尝试背诵。7、师：彩虹乐园争星活动开始了。 会背：一颗星 ；正确流利地背： 两颗星；有感情、有动作地背： 三颗星，咱们现在开始吧！生上台背诵，一旦出错，孩子们叫停。5个孩子分别获取星星奖励。三、研读小诗，交流展示1、师：春天来了吗？诗中写了去问谁？生： 嫩芽、鲜花、花鸭、燕子妈妈。2、师 ：想象：它们会怎样回答？ 生一：桃花说：我就是春天，看，我正绽开笑脸。生二：柳枝说：看，我换上新衣服了，我就是春天。秦舒语小朋友接着说：我就是春天，看，我的长头发长出来了，多美丽呀！生三：花鸭说：池塘里的水暖和了。我好开心呀，春天来了。生四：燕子妈妈说：春天来了，我们回来了。 3、再美美地朗读，赞美春天。春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。 四、启发想象，练习表达1、师：春天来了吗？还可以去问问谁？请你照着这首诗的样子说说吧。学生自由想象说。生：春天来了吗？去问小草。师：想一想，是那个地方的小草？生：花园里的师：把花园里的加进去就更好了。生：春天来了吗？去问花园里的小草。师：谁还能仿照诗中去说一说。生2：春天来了吗？去问墨池里的小蝌蚪。生3：春天来了吗？去问花园里的杜鹃花。生4：春天来了吗？去问河里的小鱼。生5：春天来了吗？去问大树上的新芽。2、图片引领，出示图片竹笋、油菜花、玉兰花、风筝、班级孩子们的图片，并指导孩子用上文中的句式：春天来了吗？去问。尝试说四个问句，争当小诗人。生一：春天来了吗？去问林子里的小春笋。生二：春天来了吗？去问田野里的油菜花。生三：春天来了吗？去问池塘里的小蝌蚪。生四：春天来了吗？去问校园里的玉兰花3、师：将你们刚说的内容填进去，一二组问，三四组答。一起美美地读读吧！春天来了吗?春天来了吗？去问林子里的小春笋。春天来了吗？去问田野里的油菜花。春天来了吗？去问池塘里的小蝌蚪。春天来了吗？去问校园里的玉兰花五、快乐写绘作业：师：把你最想