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文档简介

我的学习成果展示 磐石二班权伍德 1 我展示的作品名称 2 我的作品内容 3 我的作品最出色的地方 4 我的作品需要改进的地方 目录 我展示的作品名称是 探究型学习设计文档 及 教学实施计划文档 主要展示了义务教育课程标准科教版小学三年级上册 比较韧性 的教学设计和 比较韧性 的教学实施计划及学生活动评价 我的作品内容 探究型教学设计 教学资源 教学评估 教学实施计划 教学流程图 我的教学设计一 课题 比较韧性适用年级三年级所属学科科学情境 任务 成果 资源 评估 我的教学设计二 成果 通过探究活动体验的实验的公平性 了解木头 塑料 金属 卡纸的韧性顺序 体会到物理性质是可测量的 同时增强材料的循环使用 环保意识 过程 一 直观导入 让学生明白韧性 大屏幕展示课题及任务 二 实验探究 排序出四种材料的韧性 1 首先让学生分辨出四种材料 再用自己的办法来比较他们的韧性 并给他们排序 教师提示学生别把材料弄断 2 通过汇报认识到试验中要 公平 所以 教师给各组发厚度 宽度相同的四种材料 并进行讲解 演示实验步骤 3 学生分组实验经 并进行记录 4 交流 谁的弯曲程度大 弯曲程度大说明了什么 5 汇报四种材料的排序 1 我的教学设计三 三 研究塑料的特性1 观察各种塑料制品 交流塑料制品分别利用了塑料的什么特性 2 分析结果记录在气泡图上 3 教师进行评价 4 讨论了解塑料的循环使用 阅读书籍 塑料及循环使用 或在因特网百度查找塑料及循环使用 观察与寻找回收标志 交流 使用塑料制品后注意什么 小结 书籍 塑料及循环使用 因特网百度 PowerPoint 塑料制品及实验注意事项 器材 宽度 厚度相同的塑料尺 铁尺 木尺 卡纸条 尺的末端打一孔 50克钩码 记录单 各组一套 资源 评估 班别 第 小组小组长 年月日 教学实施计划模板一 我的作品最出色的地方 1 我能用探究型教学方法设计教学过程 2 教案设计的教学环节清晰 设计意图明确 3 能使用信息技术激发学生的学习兴趣 活跃课堂学的气氛 4 能运用电教手段 启发学生 解决本课重点及难点 5 能采用小组合作的方式进行合作学习 我的作品需要改进的地方 作品中教学设计内容不够完善 思路不够明确 仍需调整 在课件制作方面技术不够娴
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