语文人教版四年级下册“打扫”森林课件

假如你手上有100元钱 你会怎样支配它 是啊 区区一百元好象实在也做不了什么 但是在企业界 却有一位传奇般的人物用区区一百元创造出了辉煌 他就是被世界誉为 企业之神 的 松下幸之助 松下幸之助 1894 1989 日本著名的松下电器集团的创始人 他以100元投资起家 被誉为日本 经营之神 在企业界他以独有的用人管理方式著称 提倡人们从广阔的自然界吸取有益的启示 从而提升人生的意义 大自然的启示 是啊 我们所生活的这个世界是如此的美丽 尽管老鹰吃蛇 猫吃老鼠 小壁虎吃蚊子 森林里杂草丛生 但正因为有了这些万事万物的存在 才使我们的生活变得更加精彩 使我们的世界更加美丽 而有的人认为森林里杂草丛生 破坏了这里的风景 使得这里乱糟糟的 想把森林打扫干净 破坏了原有的自然景观 这样会导致怎样的后果 同学们想知道吗 我们今天就一起来学习这篇课文 打扫 森林 打扫 森林 学习目标 1 认识 殃 帚 腐 壤 等生字 会读 遭殃 扫帚 腐烂 土壤 栖息 繁殖 枯枝烂叶 等词语 2 有感情地朗读课文 把握课文主要内容 3 明确大自然给人类以警示和启发 学习用联系的眼光看世界 生字检查 殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸 y ng zh u f r ng y l ji n j ng ch ng 逞 扫 s o s o 扫地扫墓扫荡 扫帚 近义词反义词 近义词 灾难 灾害剧烈 猛烈改观 改变启示 启发枯枝烂叶 枯枝败叶美滋滋 乐滋滋 反义词 宽敞 狭窄洁净 肮脏增强 减弱剧烈 和缓 初读课文 整体感知朗读课文 思考下列问题 1 为什么题目 打扫 加上双引号 这里的双引号属于什么用法 2 说说课文主要讲了什么 3 划分课文的段落结构 打扫 森林 打扫 加双引号并不是真正意义上的打扫 而是针对下文所说的 砍光 和 除尽 表示特定的含义 为什么题目 打扫 加上双引号 这里的双引号属于什么用法 特殊含义 提示 从词语的意思出发 扫除 清理 而森林需不需要打扫 这里的 打扫 含有批评之意 这一 打扫 对森林有着致命的破坏 默读 打扫 森林 想想它主要讲了什么 提示 可采用将各部分连起来的方法概括文章大意 从前 有个林务官 一上任就命令护林工人把森林里 砍光除尽 结果此举破坏了 好心办了 把森林渐渐给 课文主要讲 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 段落结构 打扫 森林 可分为两部分 第一部分 1 3 林务官命令打扫森林 森林被打扫干净 却从此遭了殃 第二部分 4 6 林务官的命令使森林遭殃的原因 读课文1 3段 思考问题 在文中用横线划出下面问题的答案 1 人们怎样打扫森林 2 打扫得干干净净的森林几年后有什么变化 3 被打扫过的森林变得怎样 1 人们怎样打扫森林 护林人工人只好照着他的命令去做 把灌木统统砍光 把杂草统统除尽 连地上的枯枝烂叶也不放过 2 打扫得干干净净的森林几年后有什么变化 不想森林却从此遭了殃 几年过去了 橡树和菩提树的叶子越来越少 光秃秃的像一把把扫帚 有些树木甚至干枯了 3 被打扫过的森林变得怎样 森林面貌顿时改观了 林子里又宽敞又洁净 连一根杂草也没有 改观 改变 哪个变化大 事物发生显著的差别 改变原来的样子 出现新的面目 显著 请仔细阅读课文4 6自然段 思考 1 第4自然段只有一句话 是什么句式 在文中有什么作用 2 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢 3 划出最后一段中的动词 并读一读 这究竟是怎么回事呢 是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难 原来 大自然中的一切事物都是互相联系的 这样 才能保持大自然的生态平衡 枯枝败叶 看起来是脏东西 其实 它们腐烂之后 变成了腐殖质 能增强土壤的肥力 它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所 矮树丛也是许多动物栖息的地方 森林里的灌木和野草多了 昆虫 鸟类 兽类也就多了 许多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害虫 设问句 承上启下的过渡作用 中心句 读句子 思考 原来 大自然中的一切事物都是互相联系的 为了说明这一个道理 课文举了哪一个例子 许多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害虫 这句话中 作者写了 以及 之间的联系 甲虫 毛毛虫 鸟儿 林务官把灌木丛砍了 把野草锄了 鸟儿飞走了 森林里的害虫就逞凶啦 它们大量繁殖 成群地向树木进攻 吃树叶 咬树根 钻树心 没有天敌来制服害虫 树林就渐渐给毁了 这四个动词 能交换位置吗 读第五 六自然段 采用结合上下文 联系科学课 画生物链示意图的方式理解 交流感悟 学了这篇文章 你获得了大自然的什么启示 如果我们任意破坏大自然的生态平衡 就会遭到大自然的惩罚 大自然中的一切事物都是互相联系的 这样 才能保持大自然的生态平衡 是怎么 互相联系 的呢 生态平衡 树叶 腐殖质 害虫 鸟 矮树丛 树林 腐烂 营巢 吃 增强土壤肥力 少 害虫 害虫 害虫 害虫 害虫 害虫 害虫 大自然中的一切事物都是互相联系的 我们要遵循大自然的规律 这样 才能保持大自然的生态平衡 否则只会好心办坏事 大自然不愧是人类的老师 它警示我们要按自然规律办事 维护生态平衡 让人与自然和谐相处 它启迪我们的智慧 让我们人类有所发明 有所创造 促进了人类科技的进步 改善了人类的日常生活条件 几十年前 广东沿海发生了一次海啸 是台风引起的 许多田地和村庄都被海水淹了 这场洪水过后 那里的庄稼总得不到好收成 接连几年都是这个样子 即使风调雨顺 也不见起色 后来 老农民们想了一个好办法 他们去外地买了一批蛇回来 把蛇放到田里 说也奇怪 那一年庄稼就获得了丰收 大家也不明白是什么道理 老农把秘密说破了 原来那场洪水把深藏在山洞里的蛇都淹死 田鼠也游到书上和山坡上 保住了性命 后来洪水退了 田鼠又回到田里糟蹋庄稼 没有蛇来捕捉它们 它们繁殖得特别快 庄稼都被田鼠糟蹋了 现在田里又有了蛇 大量的田鼠让蛇给吃掉 因而庄稼又得到了好收成 一 照样子 写词语 光秃秃 又宽敞又干净 二 按原文填空 1 它们大量繁殖 成群的向树木进攻 树叶 树根 树心 2 原来 大自然中的一切事物都是 的 这样 才能保持大自然的 课堂检测 三 根据意思写出词语 枯萎腐烂的枝叶 想法非常奇怪 改变原来的样子 出现新的面目 一个生物群落及其生态系统之中 各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡 停留 休息 多指鸟类 枯枝烂叶 异想天开 改观 生态平衡 栖息 四 句子练习 1 林